<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">oo</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Открытое образование</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Open Education</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">1818-4243</issn><issn pub-type="epub">2079-5939</issn><publisher><publisher-name>Plekhanov Russian University of Economics</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.21686/1818-4243-2025-3-33-41</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">oo-1122</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>EDUCATIONAL ENVIRONMENT</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Реализация диагностических методов профориентации в компьютерных системах</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Implementation of Diagnostic Methods of Career Guidance in Computer Systems</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Сергушичева</surname><given-names>А. П.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Sergushicheva</surname><given-names>Anna P.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Анна Павловна Сергушичева, К.т.н., доцент кафедры автоматики и вычислительной техники,</p><p>Вологда.</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Anna P. Sergushicheva, Cand. Sci. (Technical) Associate Professor of the Department of Automation and Computer Engineering,</p><p>Vologda.</p></bio><email xlink:type="simple">annpas@list.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Вологодский государственный университет</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>Vologda State University</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2025</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>24</day><month>07</month><year>2025</year></pub-date><volume>29</volume><issue>3</issue><fpage>33</fpage><lpage>41</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Сергушичева А.П., 2025</copyright-statement><copyright-year>2025</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Сергушичева А.П.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Sergushicheva A.P.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://openedu.rea.ru/jour/article/view/1122">https://openedu.rea.ru/jour/article/view/1122</self-uri><abstract><p>Цель исследования – проанализировать существующие методы и системы профориентации, оценить их достоинства и недостатки, предложить собственное решение данной задачи с учетом существующих наработок в данной предметной области. Для людей, выбирающих работу, вопрос профориентации по-прежнему остается актуальным, проблемным и до конца не решенным. Особые сложности в выборе профессии и в выборе соответствующего учебного заведения существуют у выпускников средних образовательных заведений вследствие их малого жизненного опыта. В настоящее время для целей профориентации разработано значительное количество методов и компьютерных систем. Тем не менее, рекомендации психолога-консультанта по-прежнему считаются предпочтительными. Между тем, современные компьютеры могут хранить и обрабатывать огромное количество разнообразной информации о респонденте и профессиях, анализировать тенденции рынка профессий. Поэтому совершенствование систем профориентации, наделение их искусственным интеллектом видится перспективным.</p><sec><title>Материалы и методы</title><p>Материалы и методы. Сбор информации по предметной области осуществлялся посредством изучения артефактов. В ходе анализа существующих методов и систем профориентации использовались методы классификации и систематизации, индукции и дедукции. Способом описания норм и требований к претенденту-специалисту послужили профессиограммы и списки необходимых компетенций и противопоказаний к профессии. Для выявления предрасположенности индивидуума к конкретному виду деятельности применялись методы диагностики интересов, склонностей, возможностей, психофизиологических способностей респондентов, тестирование внимания, интеллекта, творческих способностей, темперамента и т.п. Сопоставление личностных характеристик и требований в созданной системе осуществляется посредством продукционных правил и генетического алгоритма. В числе достоинств генетических алгоритмов концептуальная простота и широкая применимость, устойчивость к динамическим изменениям окружающей среды и способность к самоорганизации. Разработанная система профориентации подверглась экспериментальным исследованиям.</p></sec><sec><title>Результаты</title><p>Результаты. Разработан генетический алгоритм, в котором в качестве исходной информации для создания новой популяции приняты информация о профессиях и информация о респонденте: а) его знания, умения и навыки; б) его желания, склонности, личностные качества. На основе этих данных формируется начальная популяция профессий. В результате скрещивания пары особей из родительской популяции получается потомок, хромосома которого состоит из генов обоих родителей. Отбор выживших экземпляров осуществляется на основе процента успеха в освоении каждой из профессий в списке и функции приспособленности. Разработанный алгоритм был реализован в программной системе. Как показали эксперименты, генетический алгоритм успешно справляется с задачей поиска оптимального списка профессий по заданному критерию.</p></sec><sec><title>Заключение</title><p>Заключение. Результаты исследования показывают, что применение генетических алгоритмов предоставляет удобные механизмы внедрения методов искусственного интеллекта в сферу профориентации, что позволяет повысить качество рекомендаций по выбору профессии.</p></sec></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The purpose of the study is to analyze existing methods and systems of career guidance, evaluate their advantages and disadvantages, and propose our own solution to this problem, taking into account existing developments in this subject area. For people choosing a job, the issue of career guidance remains relevant, problematic, and not fully resolved. Graduates of secondary educational institutions have particular difficulties in choosing a profession and in choosing an appropriate educational institution due to their little life experience. Currently, a significant number of methods and computer systems have been developed for career guidance purposes. However, the recommendations of a consulting psychologist are still considered preferable. Meanwhile, modern computers can store and process a huge amount of diverse information about the respondent and professions, analyze the trends of the profession market. Therefore, the improvement of career guidance systems, endowing them with artificial intelligence seems promising.</p><sec><title>Materials and methods</title><p>Materials and methods. Information on the subject area was collected by studying artifacts. During the analysis of existing methods and systems of career guidance, the methods of classification and systematization, induction and deduction were used. The method of describing the norms and requirements for a candidate-specialist were job descriptions and lists of necessary competencies and contraindications to the profession. To identify an individual’s predisposition to a specific type of activity, methods were used to diagnose the interests, inclinations, capabilities, psychophysiological abilities of respondents, testing attention, intelligence, creativity, temperament, etc. The comparison of personal characteristics and requirements in the created system is carried out by means of production rules and a genetic algorithm. Among the advantages of genetic algorithms are conceptual simplicity and wide applicability, resistance to dynamic changes in the environment and the ability to self-organization. The developed career guidance system was subjected to experimental studies.</p></sec><sec><title>Results</title><p>Results. A genetic algorithm has been developed in which information about professions and information about the respondent are taken as the initial information for creating a new population: a) his knowledge, skills and abilities; b) his desires, inclinations, personal qualities. Based on these data, the initial population of professions is formed. As a result of crossing a pair of individuals from the parent population, a descendant is obtained whose chromosome consists of the genes of both parents. The selection of surviving specimens is based on the percentage of success in the development of each of the professions in the list and the fitness function. The developed algorithm was implemented in a software system. As experiments showed, the genetic algorithm successfully copes with the task of finding the optimal list of professions according to a given criterion.</p></sec><sec><title>Conclusion</title><p>Conclusion. The results of the study show that the use of genetic algorithms provides convenient mechanisms for introducing artificial intelligence methods into the field of career guidance, which improves the quality of recommendations for choosing a profession.</p></sec></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>профориентация</kwd><kwd>методы профориентации</kwd><kwd>генетический алгоритм</kwd><kwd>искусственный интеллект</kwd><kwd>эволюционные методы</kwd><kwd>программная система</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>career guidance</kwd><kwd>career guidance methods</kwd><kwd>genetic algorithm</kwd><kwd>artificial intelligence</kwd><kwd>evolutionary methods</kwd><kwd>software system</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Зеер Э.Ф., Павлова А.М., Садовникова Н.О. Основы профориентологии. М.: Высшая школа, 2005. 157 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Zeyer E.F., Pavlova A.M., Sadovnikova N.O. Osnovy proforiyentologii = Fundamentals of Career Guidance. Moscow: Higher School; 2005. 157 p. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. М.: Академия, 2004. 304 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Klimov Ye.A. Psikhologiya professional’nogo samoopredeleniya = Psychology of Professional SelfDetermination. Moscow: Academy; 2004. 304 p. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Крягжде С.П. Психология формирования профессиональных интересов. Вильнюс: Мокслас, 1981. 196 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Kryagzhde S.P. Psikhologiya formirovaniya professional’nykh interesov = Psychology of Formation of Professional Interests. Vilnius: Mokslas; 1981. 196 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Носкова О.Г. Общепсихологическая теория деятельности и проблемы психологии труда // Вестник Московского университета. Серия 14: Психология. 2014. № 3. С. 104–121.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Noskova O.G. General Psychological Theory of Activity and Problems of Labor Psychology. Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 14: Psikhologiya = Bulletin of Moscow: University. Series 14: Psychology. 2014; 3: 104–121. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Черных О.П. Современные методы профориентации и самоопределения обучающихся [Электрон. ресурс]. Магнитогорск: ГБУДО «Дом учащейся молодежи «Магнит»; Студия рекламы «KOLOSOK», 2021. 64 с. Режим доступа: https://dum-magnit.ru/wp-content/uploads/2021/12/Современные-методы-профориентации-уч-пососбие.pdf.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Chernykh O.P. Sovremennyye metody proforiyentatsii i samoopredeleniya obuchayushchikhsya = Modern Methods of Career Guidance and Self-Determination of Students [Internet]. Magnitogorsk: GBUDO «House of Student Youth» Magnit»; Advertising Studio «KOLOSOK»; 2021. 64 p. https://dum-magnit.ru/wp-content/uploads/2021/12/Sovremennyye-metody-proforiyentatsii-uchpososbiye.pdf. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Holland J.P. Adaptation in Natural and Artificial Systems. An introductory analysis with application to biology, control and artificial intelligence. University of Michigan, 1975. 210 c.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Holland J.P. Adaptation in Natural and Artificial Systems. An introductory analysis with application to biology, control and artificial intelligence. University of Michigan; 1975. 210 p.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Пряжников Н.С. Профессиональное самоопределение: теория и практика. М.: Академия, 2008. 320 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Pryazhnikov N.S. Professional’noye samoopredeleniye: teoriya i praktika = Professional self-determination: theory and practice. Moscow: Academy; 2008. 320 p. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Резапкина Г.В. Психология и выбор профессии: программа предпрофильной подготовки. М.: Генезис, 2010. 208 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Rezapkina G.V. Psikhologiya i vybor professii: programma predprofil’noy podgotovki = Psychology and choice of profession: pre-profile training program. Moscow: Genesis; 2010. 208 p. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit9"><label>9</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Карта интересов Голомштока [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://psytests.org/work/mapG.html.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Karta interesov Golomshtoka = Golomshtok’s map of interests [Internet]. Available from: https://psytests.org/work/mapG.html. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit10"><label>10</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Опросник Йовайши: определи свои профессиональные склонности [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://postupi.online/test/yovayshi/.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Oprosnik Yovayshi: opredeli svoi professional’nyye sklonnosti = Jovayshi questionnaire: determine your professional inclinations [Internet]. Available from: https://postupi.online/test/yovayshi/. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit11"><label>11</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Шпенглер А.В., Созинова А.А. и др. Региональные профориентационные и карьерные порталы как инструмент эффективной кадровой политики региона // Экономика, предпринимательство и право. 2024. № 4.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Shpengler A.V., Sozinova A.A. et al. Regional career guidance and career portals as a tool for effective regional personnel policy. Ekonomika, predprinimatel’stvo i pravo = Economy, entrepreneurship and law. 2024: 4. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit12"><label>12</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Что такое smart-рекрутинг и чем полезен [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://platrum.ru/blog/chto-takoe-smart-rekruting-ichem-polezen.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Chto takoye smart-rekruting i chem polezen = What is smart recruiting and how is it useful [Internet]. Available from: https://platrum.ru/blog/chto-takoe-smart-rekruting-i-chem-polezen. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit13"><label>13</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Ивашина А.В. Модели и методы построения систем интеллектуальной поддержки профориентации: автореферат дис. … канд. техн. наук: 05.13.01. Красноярск, 2008. 19 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Ivashina A.V. Modeli i metody postroyeniya sistem intellektual’noy podderzhki proforiyentatsii = Models and methods for constructing systems of intellectual support for career guidance: abstract of dis. ... candidate of technical sciences: 05.13.01. Krasnoyarsk; 2008. 19 p. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit14"><label>14</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Колесова А.С., Сараева О.Н. Перспективы применения искусственного интеллекта в рофориентационной деятельности // Креативная экономика. 2023. Т. 17. № 7. С. 2475–2490.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Kolesova A. S., Sarayeva O. N. Prospects for the Application of Artificial Intelligence in Career Guidance Activities. Kreativnaya ekonomika = Creative Economy. 2023; 17; 7: 2475-2490. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit15"><label>15</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">ИИ рекрутинг: руководство по найму грамотнее и быстрее [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://playhunt.io/ru/blog/airecruiting.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">II rekruting: rukovodstvo po naymu gramotneye i bystreye = AI recruiting: a guide to hiring smarter and faster [Internet]. Available from: https://playhunt.io/ru/blog/ai-recruiting. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit16"><label>16</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Сергушичева А.П., Давыдова Е.Н. Построение компьютерной системы профориентации выпускников средних образовательных заведений на базе генетического алгоритма // Открытое образование. 2020. № 24 (3). С. 33–43. DOI: 10.21686/1818-4243-2020-3-33-43/.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Sergushicheva A.P., Davydova Ye.N. Construction of a computer system for career guidance of graduates of secondary educational institutions based on a genetic algorithm. Otkrytoye obrazovaniye = Open education. 2020; 24(3): 33-43. DOI: 10.21686/1818-4243-2020-3-33-43/. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit17"><label>17</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Вишняков С.В., Лазарев В.И., Вишнякова Ю.Н. Опыт организации проектной деятельности школьников по направлению «Информационные технологии» // Открытое образование. 2024. № 28 (4).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Vishnyakov S.V., Lazarev V.I., Vishnyakova Yu.N. Experience of organizing project activities of schoolchildren in the direction of «Information Technology». Otkrytoye obrazovaniye = Open Education. 2024: 28(4). (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit18"><label>18</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Болвачев А.И., Кушнарев К.А. Эмпирическая модель предуниверсария // Открытое образование. 2022. № 26(3). С. 4–16. DOI: 10.21686/1818-4243-2022-3-4-16.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Bolvachev A.I., Kushnarev K.A. Empirical model of pre-university. Otkrytoye obrazovaniye = Open Education. 2022; 26(3): 4-16. DOI: 10.21686/1818-4243-2022-3-4-16. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit19"><label>19</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Опросник профессиональных предпочтений (Дж. Холланд) [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://кппт.рф/Prof_kabinet/psixol/oprosnik_professionalnykh_predpochtenij.pdf.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Oprosnik professional’nykh predpochteniy (Dzh. Kholland) = Questionnaire of professional preferences (J. Holland) [Internet]. Available from: http://kppt.rf/Prof_kabinet/psixol/oprosnik_professionalnykh_predpochtenij.pdf. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit20"><label>20</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Работа в России: общероссийская база вакансий [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://trudvsem.ru.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Rabota v Rossii: obshcherossiyskaya baza vakansiy = Work in Russia: All-Russian vacancy database [Internet]. Available from: https://trudvsem.ru. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit21"><label>21</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Фоксфорд. Бесплатная профориентация: тест и онлайн-курс [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://prof.foxford.ru.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Foksford. Besplatnaya proforiyentatsiya: test i onlayn-kurs = Foxford. Free career guidance: test and online course [Internet]. Available from: https://prof.foxford.ru. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit22"><label>22</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Адукар. Тесты на профориентацию онлайн [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://adukar.com/ru/proftests.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Adukar. Testy na proforiyentatsiyu onlayn = Adukar. Online career guidance tests [Internet]. Available from: https://adukar.com/ru/proftests. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit23"><label>23</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Атлас новых профессий [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://new.atlas100.ru/.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Atlas novykh professiy = Atlas of new professions [Internet]. Available from: https://new.atlas100.ru/. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit24"><label>24</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Родионов С.В. Представление знаний в системах искусственного интеллекта: конспект лекций. СПб.: СПбГЭТУ «ЛЭТИ», 2022. 68 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Rodionov S.V. Predstavleniye znaniy v sistemakh iskusstvennogo intellekta: konspekt lektsiy = Knowledge representation in artificial intelligence systems: lecture notes. Saint Petersburg: ETU «LETI», 2022. 68 p. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit25"><label>25</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Гладков Л.А., Курейчик В.В., Курейчик В.М. Генетические алгоритмы. М.: ФИЗМАТЛИТ, 2010. 368 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Gladkov L.A., Kureychik V.V., Kureychik V.M. Geneticheskiye algoritmy = Genetic algorithms. Moscow: FIZMATLIT; 2010. 368 p. (In Russ.)</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
