ooОткрытое образованиеOpen Education1818-42432079-5939Plekhanov Russian University of Economics10.21686/1818-4243-2014-4(105-84-88oo-126Research ArticleПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯРоль математики в подготовке кадров аналитиков: проблемы и опытROLE OF MATHEMATICS IN ANALYSTS SPECIALISTS TRAINING: PROBLEMS AND PRACTICEКармановМ. В.KarmanovMihail V.

кафедра социально-экономической статистики

д.э.н., профессор, заведующий

Тел.: 8 (495) 442-72-55

www.mesi.ru

the Social and economic statistics department

Doctor of Economic sciences, chairperson

Tel.: (495) 442-72-55

MKarmanov@mesi.ruНикишкинВ. А.NikishkinValeriy A.

кафедра высшей математики

к.ф-м.н., доцент, заведующий

Тел.: 8 (495) 442-23-91

www.mesi.ru

the Department for Higher Mathematics

PhD (Physics and Mathimatics), Associate Professor, chairperson

Тel.: (495) 442-23-91

www.mesi.ru

VNikishkin@mesi.ruМосковский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ)РоссияMoscow state university of economics, statistics and informatics (MESI)Russian Federation20142705201604(1058488Copyright © Карманов М.В., Никишкин В.А., 20162016Карманов М.В., Никишкин В.А.Karmanov M.V., Nikishkin V.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://openedu.rea.ru/jour/article/view/126

В XXI веке аналитическая деятельность является обязательным инструментом для выбора грамотных управленческих решений. Однако современная подготовка квалифицированных аналитиков объективно невозможна без должного овладения математическими знаниями. В этой связи большой научный и практический интерес вызывает осмысление роли математики в формировании аналитического мировоззрения, особенно с позиций существующих проблем и практического опыта их реализации. 

The 21st century is marked by the need of analytical activity as the means for efficient management solutions. Notwithstanding, modern system of training of the qualified analysts is impossible without acquiring knowledge in Mathematics. As a result, it seems to be interesting from the science and practice approach to study with a minute care the role of the mathematical knowledge in training analytical ideology, especially in the context of current problems and experience in their solutions. 

математикастатистикаматематика и статистикаматематика и аналитикастатистика и аналитикаматематика и статистический анализматематика в аналитической деятельностиMathematicsstatisticsmathematics and statisticsmathematics and analyticsstatistics and analyticsmathematics and statistics analysesmathematics an analytical activityReferencesАйвазян С.А., Мхитарян В.С. О подготовке экономистов-статистиков и экономистов-математиков: тенденции, проблемы, перспективы // Прикладная эконометрика. – 2006. – № 1. – С.75–81.Айвазян С.А., Мхитарян В.С. О подготовке экономистов-статистиков и экономистов-математиков: тенденции, проблемы, перспективы // Прикладная эконометрика. – 2006. – № 1. – С.75–81.Гохберг Л.М., Мхитарян В.С., Пономаренко А.Н., Сиротин В.П. Статистика в государственном университете – Высшей школе экономики: развитие образовательного и научного направлений // Вопросы статистики. – 2008. – № 10. – С. 74–80.Гохберг Л.М., Мхитарян В.С., Пономаренко А.Н., Сиротин В.П. Статистика в государственном университете – Высшей школе экономики: развитие образовательного и научного направлений // Вопросы статистики. – 2008. – № 10. – С. 74–80.Мхитарян В.С., Карманов М.В. Особенность подготовки экономистов-статистиков в МЭСИ // Вопросы статистики. – 1997. – № 7. – С.73–75.Мхитарян В.С., Карманов М.В. Особенность подготовки экономистов-статистиков в МЭСИ // Вопросы статистики. – 1997. – № 7. – С.73–75.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.