ooОткрытое образованиеOpen Education1818-42432079-5939Plekhanov Russian University of Economics10.21686/1818-4243-2014-5(106-35-40oo-142Research ArticleОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДАEDUCATIONAL ENVIRONMENTДистанционная поддержка обучения в лабораторном практикуме курса физики технического университетаREMOTE SUPPORT OF TRAINING IN THE PHYSICS LAB PRACTICUM AT THE TECHNICAL UNIVERSITY LMSБарановА. В.BaranovAlexander V.

кафедра общей физики

к.ф.-м.н, доцент

Тел.:(8383) 346-06-77

www.nstu.ru

Department of General Physics

PhD (Physics and Maths), Associate

Professor

Tel. :(8383) 346-06-77

www.nstu.ru

baranovav@ngs.ruДавыдковВ. В.DavydkovVladimir V.

кафедра общей физики

к.пед.н., доцент

Тел.:(8383) 346-06-77

www.nstu.ru

Department of General Physics

PhD (Pedagogical Science), Associate Professor

Tel.: (8383) 346-06-77

www.nstu.ru

davydkov_vv@ngs.ruНовосибирский государственный технический университетРоссияNovosibirsk state technical UniversityRussian Federation20142905201605(1063540Copyright © Баранов А.В., Давыдков В.В., 20162016Баранов А.В., Давыдков В.В.Baranov A.V., Davydkov V.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://openedu.rea.ru/jour/article/view/142

LMS Moodle используется для дистанционной поддержки обучения в лабораторном практикуме курса физики технического университета. Контент электронного ресурса содержит две составляющие – информационную и контролирующую. Первая включает комплект пособий, необходимых для прохождения практикума студентами. Вторая предназначена для тестирования и самотестирования обучаемых. Преподаватель имеет возможность регулярно анализировать результаты обращения к контенту. 

Moodle is used for remote support training in the physics lab practicum of the Technical University. The content of the electronic resource includes two components – information and control. The first one contains a set of manuals required for the lab practicum. The second one is intended for testing and self-testing of students. The teacher is able to control access to the content. 

дистанционная поддержка обученияMoodleфизический лабораторный практикумremote support trainingMoodlephysics lab practicumReferencesКривицкий Б.Х. Учебные электронные средства в вузе. Учебное пособие для преподавателей, повышающих квалификацию в МГУ. – М.: МГУ, 2013. – 208 с.Кривицкий Б.Х. Учебные электронные средства в вузе. Учебное пособие для преподавателей, повышающих квалификацию в МГУ. – М.: МГУ, 2013. – 208 с.Смирнов А.С. Организация дистанционной поддержки обучения физике в педагогическом вузе // Физичес- кое образование в вузах. – 2011. – Т. 17, № 1. – С. 91–94.Смирнов А.С. Организация дистанционной поддержки обучения физике в педагогическом вузе // Физичес- кое образование в вузах. – 2011. – Т. 17, № 1. – С. 91–94.Кинелёв В.Г. Роль информационных и коммуникационных технологий в обеспечении качества и доступности высшего образования // Открытое образование. – 2010. – № 1. – С. 1–5.Кинелёв В.Г. Роль информационных и коммуникационных технологий в обеспечении качества и доступности высшего образования // Открытое образование. – 2010. – № 1. – С. 1–5.Репьёв Ю.Г. Очно-дистанционное внутривузовское обучение // Открытое образование. – 2006. – № 2. – С. 66–70.Репьёв Ю.Г. Очно-дистанционное внутривузовское обучение // Открытое образование. – 2006. – № 2. – С. 66–70.Мошкина Е.В., Смолянинова О.Г. Модель организации учебного процесса студентов-заочников, основанная на использовании электронной системы управления обучением Moodle // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2012. – № 11. – С. 37–45.Мошкина Е.В., Смолянинова О.Г. Модель организации учебного процесса студентов-заочников, основанная на использовании электронной системы управления обучением Moodle // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2012. – № 11. – С. 37–45.Seidel L., Benito R.M., Camara M.E., Losada J.C. and Arranz F.J. Development of an Interactive Learning Environment for Introductory Physics in Engineering // WSEAS Transactions on Advances in Engineering Education. – 2008. – Vol. 5, No. 5. – P. 306–315.Seidel L., Benito R.M., Camara M.E., Losada J.C. and Arranz F.J. Development of an Interactive Learning Environment for Introductory Physics in Engineering // WSEAS Transactions on Advances in Engineering Education. – 2008. – Vol. 5, No. 5. – P. 306–315.Назаров А.И., Ханин С.Д. Модель системы открытого обучения физике // Открытое образование. – 2005. – № 6. – C. 33–45.Назаров А.И., Ханин С.Д. Модель системы открытого обучения физике // Открытое образование. – 2005. – № 6. – C. 33–45.Назаров А.И., Ханин С.Д. Информационно-образовательная среда как средство эффективности обучения физике в вузе // Физическое образование в вузах. – 2003. – Т. 9, № 4. – C. 14–29.Назаров А.И., Ханин С.Д. Информационно-образовательная среда как средство эффективности обучения физике в вузе // Физическое образование в вузах. – 2003. – Т. 9, № 4. – C. 14–29.Ершова Н.Ю., Назаров А.И. Методика и технология реализации модульного принципа в рамках модели открытого обучения физике // Открытое образование. – 2011. – № 4. – C. 4–11.Ершова Н.Ю., Назаров А.И. Методика и технология реализации модульного принципа в рамках модели открытого обучения физике // Открытое образование. – 2011. – № 4. – C. 4–11.Богомолов В.А. Обзор бесплатных систем управления обучением // Educational Technology & Society. – 2007. – № 10 (3). – С. 439–459.Богомолов В.А. Обзор бесплатных систем управления обучением // Educational Technology & Society. – 2007. – № 10 (3). – С. 439–459.http://www.C4LPT.co.uk (дата обращения: 20.04.2014).http://www.C4LPT.co.uk (дата обращения: 20.04.2014).Андреев А.В., Андреева С.В., Доценко И.Б. Практика электронного обучения с использованием Moodle. – Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2008. – 146 с.Андреев А.В., Андреева С.В., Доценко И.Б. Практика электронного обучения с использованием Moodle. – Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2008. – 146 с.Баранов А.В., Борыняк Л.А., Горлов Б.Б., Давыдков В.В. Дистанционный мониторинг учебной деятельности студентов заочного факультета // Физическое образование в вузах. – 2013. – Т. 19, № 1. – C. 116–122.Баранов А.В., Борыняк Л.А., Горлов Б.Б., Давыдков В.В. Дистанционный мониторинг учебной деятельности студентов заочного факультета // Физическое образование в вузах. – 2013. – Т. 19, № 1. – C. 116–122.Баранов А.В., Давыдков В.В. Тестирование с использованием электронной среды Moodle в физическом лабораторном практикуме // Единая образовательная среда: направления и перспективы развития электронного и дистанционного обучения: материалы IX Международной научно-практической конференции-выставки (Новосибирск, 22–24 сентября 2010 г). – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2010. – C. 154–56.Баранов А.В., Давыдков В.В. Тестирование с использованием электронной среды Moodle в физическом лабораторном практикуме // Единая образовательная среда: направления и перспективы развития электронного и дистанционного обучения: материалы IX Международной научно-практической конференции-выставки (Новосибирск, 22–24 сентября 2010 г). – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2010. – C. 154–56.Ким В.С. Тестирование учебных достижений: монография. – Уссурийск: Изд-во УГПИ, 2007. – 214 с.Ким В.С. Тестирование учебных достижений: монография. – Уссурийск: Изд-во УГПИ, 2007. – 214 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.