ooОткрытое образованиеOpen Education1818-42432079-5939Plekhanov Russian University of Economics10.21686/1818-4243-2013-1(96)-73-76oo-173Research ArticleОТЕЧЕСТВЕННЫЙ И ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТRUSSIAN AND FOREIGN EXPERIENCEОпыт использования подкастов и видеокастов при интегрированном обучении профессионально ориентированному деловому английскому языкуPRACTICE OF USING PODCASTS AND VIDEOCASTS IN INTEGRATED BUSINESS ENGLISH TEACHINGГерасименкоТ. Л.GerasimenkoTatiana L.

кафедра иностранных языков

ст. преподаватель

Тел.: 8 (495) 442-64-98

www.mesi.ru

the department of Foreign languages

senior lecturer

Tel.: (495) 442-64-98

tgerasimenko@mesi.ruГулаяТ. М.GulayaTatiana M.

кафедра иностранных языков

доцент

Тел.: 8 (495) 442-64-98

the department of Foreign languages

Associate Professor

Tel.: 8 (495) 442-64-98

tmgulaya@mesi.ruМосковский государственный университет экономики, статистики и информатикиРоссияMoscow State University of Economics, Statistics and Informatics, MoscowRussian Federation20133005201601(96)7376Copyright © Герасименко Т.Л., Гулая Т.М., 20162016Герасименко Т.Л., Гулая Т.М.Gerasimenko T.L., Gulaya T.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://openedu.rea.ru/jour/article/view/173

Цель статьи – рассмотреть и оценить (с теоретической и практической точек зрения) использование подкастов и видеокастов при интегрированном изучении двух курсов: «Business English» и «Knowledge Management». Использование вышеупомянутых технологий повышает мотивацию студентов к учёбе, раскрывает их интеллектуальный и творческий потенциал и способствует более эффективной подготовке будущих экономистов. 

The paper aims to consider and assess (from theoretical and practical standpoints) the implementation of podcasts and videocasts in the integrated teaching of two courses: Business English and Knowledge Management. The use of the above technologies enhances the learning motivation of students, provides them with possibilities to realize their intellectual and creative potential and contributes to their more efficient professional training. 

подкаствидеокаступравление знаниямиpodcastvideocastknowledge managementReferencesAdams, C. Geek’s guide to teaching in the modern age // Instructor. – 2006. – № 115(7). – P. 48–51.Adams, C. Geek’s guide to teaching in the modern age // Instructor. – 2006. – № 115(7). – P. 48–51.Warlick, D. Podcasting // Technology & Learning. – 2005. – № 26(2). – P. 70.Warlick, D. Podcasting // Technology & Learning. – 2005. – № 26(2). – P. 70.Jobbings, D. Exploiting the educational potential of podcasting // Retrieved. – 2007, January 17. Режим доступа: http://www.recap.ltd.uk/articles/podguide.htmlJobbings, D. Exploiting the educational potential of podcasting // Retrieved. – 2007, January 17. Режим доступа: http://www.recap.ltd.uk/articles/podguide.htmlhttp://www.bbc.co.ukhttp://www.bbc.co.ukhttp://www.ft.comhttp://www.ft.comhttp://economist.comhttp://economist.com

The authors declare that there are no conflicts of interest present.