ooОткрытое образованиеOpen Education1818-42432079-5939Plekhanov Russian University of Economics10.21686/1818-4243-2013-2(97)-42-45oo-179Research ArticleОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДАEDUCATIONAL ENVIRONMENTАнализ подходов к определению понятия «образовательное медиапространство»ANALYSIS OF APPROACHES TO «EDUCATIONAL MEDIA SPACE» DEFINITIONБелицкаяО. В.BelitskayaOksana V.

кафедра методологии образования,

аспирантка; преподаватель информатики

Тел.: 8 (8453) 55-26-80

Education Methodology Department

Postgraduate student; Informatics Lecturer

Tel.: 8 (8453) 55-26-80

www.sgu.ru

scopo79@mail.ruСаратовский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского; Энгельсский колледж профессиональных технологийРоссияSaratov State University named after N.G. Chernyshevskiy; Engelsk college of professional technologiesRussian Federation20133005201602(97)4245Copyright © Белицкая О.В., 20162016Белицкая О.В.Belitskaya O.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://openedu.rea.ru/jour/article/view/179

Проанализированы направления исследований в области образовательного медиапространства. Сущность понятия рассматривается в рамках следующих подходов: системный, ментально-эмоциональный, личностно-развивающий, компетентностный, содержательный, социально-географический, дистанционный и локально-постерный. 

The article covers directions of researches in the field of educational media space. The essence of the concept is considered within the following approaches: system, the mental and emotional, personal and developing, the competence-based, social-geographic, distance, and local. 

анализ подходовобразовательное медиапространствосущность образовательного медиапространстваanalysis of approacheseducational media spaceessence of educational media spaceReferencesВиленский М.Я., Мещерякова Е.В. Образовательное пространство как педагогическая категория // Педагогические образование и наука. – М., 2002.Виленский М.Я., Мещерякова Е.В. Образовательное пространство как педагогическая категория // Педагогические образование и наука. – М., 2002.Юдина Е.Н. Развитие медиапространства современной России: автореф. дис. ... д-ра соц. наук. – М., 2008.Юдина Е.Н. Развитие медиапространства современной России: автореф. дис. ... д-ра соц. наук. – М., 2008.Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты: доклад на отделении философии образования и теоретической педагогики РАО. – Центр «Эйдос». – С. 13.Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты: доклад на отделении философии образования и теоретической педагогики РАО. – Центр «Эйдос». – С. 13.Гура В.В. Теоретические основы педагогического проектирования личностно-ориентированных электронных образовательных ресурсов и сред: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. – Ростов н/Д, 2007.Гура В.В. Теоретические основы педагогического проектирования личностно-ориентированных электронных образовательных ресурсов и сред: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. – Ростов н/Д, 2007.Федоров А.В. Терминология медиаобразования // Искусство и образование. – 2000. – № 2.Федоров А.В. Терминология медиаобразования // Искусство и образование. – 2000. – № 2.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.