ooОткрытое образованиеOpen Education1818-42432079-5939Plekhanov Russian University of Economics10.21686/1818-4243-2013-5(100-47-51oo-219Research ArticleНОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИNEW TECHNOLOGIESТехнологии дистанционного обучения в системе непрерывного образованияREMOTE TRAINING AND CONTINUING EDUCATIONПетровА. Е.PetrovAlexander E.

к.т.н., доцент,

Тел.: 8 (499) 907-92-37

http://www.mesi.ru

Cand.Sc., Associate Professor

Tel.: 8 (499) 907-92-37

http://www.mesi.ru

aepetrov@inbox.ruМосковский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ), Институт компьютерных технологий (ИКТ)РоссияMoscow State University of Economics, Statistics and Informatics (MESI), Institute of Computer Technology (ICT)Russian Federation20133005201605(1004751Copyright © Петров А.Е., 20162016Петров А.Е.Petrov A.E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://openedu.rea.ru/jour/article/view/219

Рассматриваются некоторые требования, которые исходят от концепции непрерывного образования к применяемым в обучении методам и средствам. Современное послешкольное образование требует повышенной эффективности и активности учебных занятий, так как должно или может совмещаться с производительной деятельностью человека. Изучаются некоторые технологии дистанционного обучения, позволяющие добиться таких результатов. 

In this paper we consider two trends in teaching methods and tools chosen on the base of continuing education concept and challenges of the information society. Indeed, the modern post-school education requires improved efficiency and activity of training as it should or can be combined with productive activity of students. Here we discuss and analyze some trends of contemporary distance learning in order to include them into solution of lifelong learning problems. 

дистанционное обучениеинформационно-образовательная средаинформационное обществомобильное обучениеdistance learningVLEinformation societymobile learningReferencesАндреев А.А. Непрерывное образование и дистанционное обучение [Электронный ресурс] // RELGA. – 16.12.2005. – № 20 (122). – Режим доступа: http://www.relga.ru/Environ/WebObjects/tgu-www.woa/wa/Main?text id=816&level1=main&level2=articles (дата обращения: 20.10.2012).Андреев А.А. Непрерывное образование и дистанционное обучение [Электронный ресурс] // RELGA. – 16.12.2005. – № 20 (122). – Режим доступа: http://www.relga.ru/Environ/WebObjects/tgu-www.woa/wa/Main?text id=816&level1=main&level2=articles (дата обращения: 20.10.2012).Ключарев Г.А., Огарев Е.И. Непрерывное образование в условиях трансформации. – М.: Франтера, 2002.Ключарев Г.А., Огарев Е.И. Непрерывное образование в условиях трансформации. – М.: Франтера, 2002.Трайнев В.А. Учебные деловые игры в педагогике, экономике, менеджменте, управлении, маркетинге, социологии, психологии: методология и практика проведения: учеб. пособие / В.А. Трайнев. – М.: Гуманитар. изд. центр «ВЛАДОС», 2005. – 303 с.Трайнев В.А. Учебные деловые игры в педагогике, экономике, менеджменте, управлении, маркетинге, социологии, психологии: методология и практика проведения: учеб. пособие / В.А. Трайнев. – М.: Гуманитар. изд. центр «ВЛАДОС», 2005. – 303 с.Матросова Л.Н. Деловая игра в подготовке учителя. – М., 1996.Матросова Л.Н. Деловая игра в подготовке учителя. – М., 1996.Трайнев В.А., Трайнев И.В. Интенсивные педагогические игровые технологии в гуманитарном образовании (Методология и практика). – М.: Дашков и К°, 2006. – 282 с.Трайнев В.А., Трайнев И.В. Интенсивные педагогические игровые технологии в гуманитарном образовании (Методология и практика). – М.: Дашков и К°, 2006. – 282 с.Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петров А.Е. Педагогические технологии дистанционного обучения. – М.: Академия, 2006. – С. 210–233. 7. Горелова Е. Игра на прибыль // Ведомости. – 03.05.2011. – № 78 (2844).Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петров А.Е. Педагогические технологии дистанционного обучения. – М.: Академия, 2006. – С. 210–233. 7. Горелова Е. Игра на прибыль // Ведомости. – 03.05.2011. – № 78 (2844).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.