ooОткрытое образованиеOpen Education1818-42432079-5939Plekhanov Russian University of Economics10.21686/1818-4243-2013-6(101-36-44oo-229Research ArticleКАЧЕСТВО ЗНАНИЙQUALITY OF KNOWLEDGEФормирование профессиональных компетенций студентов в контексте информатизации высшего образованияDEVELOPMENT OF STUDENTS’ PROFESSIONAL COMPETENCE IN THE CONTEXT OF HIGHER EDUCATION INFORMATIZATON PROCESSESШамсутдиноваТ. М.ShamsutdinovaTatiana M.

кафедра информатики и информационных технологий

к.ф.-м.н., доцент

Тел.: (347) 228-26-66

www.bsau.ru

Candidate of Physical and Mathematical Sciences, Associate Professor

Department of Computer Science and Information Technology

Tel.: (347) 228-26-66

radsh@rambler.ruБашкирский государственный аграрный университетРоссияBashkir State Agrarian UniversityRussian Federation20133105201606(1013644Copyright © Шамсутдинова Т.М., 20162016Шамсутдинова Т.М.Shamsutdinova T.M.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://openedu.rea.ru/jour/article/view/229

Данная статья посвящена особенностям формирования профессиональных компетенций студентов в условиях информатизации высшего образования. При этом уточняется понятие профессиональной компетенции, рассматриваются некоторые аспекты повышения эффективности ее формирования, приводится пример оценки уровня компетентности. 

This article is about the development of professional competence of students in the context of information system development of the higher education. At the same time it clarifies the notion of professional competence, discusses some aspects of improving the efficiency of its formation and the example of estimate of its level is presented. 

профессиональные компетенциивысшее образованиеинформатизациятворческое мышлениеконцептуальный анализprofessional competencehigher educationinformatizationcreative thinkingconceptual analysisReferencesТатур Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста// Высшее образование сегодня. – 2004. – №3. – С. 24.Татур Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста// Высшее образование сегодня. – 2004. – №3. – С. 24.Лымарева Ю.В. Проблема развития профессиональной компетентности инженеров-конструкторов // Сибирский педагогический журнал. – 2007. – №9. – С. 56–61.Лымарева Ю.В. Проблема развития профессиональной компетентности инженеров-конструкторов // Сибирский педагогический журнал. – 2007. – №9. – С. 56–61.Зарубина Е.М. Формирование управленческой профессиональной компетенции студентов технических специальностей университета: автореф. дис… канд. пед. наук. – Магнитогорск, 2009. – 22 с.Зарубина Е.М. Формирование управленческой профессиональной компетенции студентов технических специальностей университета: автореф. дис… канд. пед. наук. – Магнитогорск, 2009. – 22 с.Шамсутдинова Т.М. Развитие творческого мышления на уроках информатики // Информатика и образование. – 2002. – № 7. – С. 23–29.Шамсутдинова Т.М. Развитие творческого мышления на уроках информатики // Информатика и образование. – 2002. – № 7. – С. 23–29.Шамсутдинова Т.М. К проблеме развития алгоритмического мышления учащихся // Информатика и образование. – 2008. – № 11. – С. 33–38.Шамсутдинова Т.М. К проблеме развития алгоритмического мышления учащихся // Информатика и образование. – 2008. – № 11. – С. 33–38.Тельнов Ю.Ф. Интеллектуальные информационные системы. – М: Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права, 2004. – 82 с.Тельнов Ю.Ф. Интеллектуальные информационные системы. – М: Московский международный институт эконометрики, информатики, финансов и права, 2004. – 82 с.Шамсутдинова Т.М. Проблемы обучения студентов концептуальному анализу данных // Бизнес-аналитика. Вопросы теории и практики. Использование аналитической платформы Deductor в деятельности учебных заведений: сборник материалов межвуз. научно-практ. конф. – Рязань: Лаборатория баз данных, 2010. – С. 40–44.Шамсутдинова Т.М. Проблемы обучения студентов концептуальному анализу данных // Бизнес-аналитика. Вопросы теории и практики. Использование аналитической платформы Deductor в деятельности учебных заведений: сборник материалов межвуз. научно-практ. конф. – Рязань: Лаборатория баз данных, 2010. – С. 40–44.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.