ooОткрытое образованиеOpen Education1818-42432079-5939Plekhanov Russian University of Economics10.21686/1818-4243-2016-2-8-17oo-240Research ArticleРАЗДЕЛ I. НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ НООСФЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯSECTION I. SCIENTIFIC AND TECHNICAL POTENTIAL OF THE NOOSPHERIC EDUCATIONОбразование для устойчивого развития: новый экологический императив экопедагогикиEDUCATION FOR STEADY DEVELOPMENT: NEW ECOLOGICAL IMPERATIVE OF ECOPEDAGOGIKSМазуринаЛ. В.МazurinaLyubov V.

ученый секретарь отделения «Ноосферное образование» РАЕН, кандидат психологических наук, Почётный работник общего образования РФ, член-корреспондент НАНО, г. Лобня Тел.: +7(963) 990 21 74 

Candidate of Psychological Science, Scienti c Secretary of the department «Noospheric education» of Russian Academy of Natural Science, Honorable worker of the general education of the Russian Federation, Lobnya, Russia Tel.: +7(963) 990 21 74

mazurinalubov@mail.ru201603062016022225Copyright © Мазурина Л.В., 20162016Мазурина Л.В.Мazurina L.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://openedu.rea.ru/jour/article/view/240

Представлена фундаментальная идея – обеспечение устойчивого развития за счёт формирования экогеосферного мировоззрения, основанного на понимании гармоничного существования системы «Человек и общество – природа планеты Земля – Космос», возрождение духовного потенциала, признаваемое как ключевое условие разрешения экологической ситуации. Нацеленность на осознание глобального перехода к устойчивому развитию посредством реинжениринга в системе образования, как главного инструментария познания Мира и повышения уровня понимания роли человечества. 

A fundamental idea is presented is providing of steady development due to forming of the ecogeological world view based on understanding of harmonious existence of the system “Man and society are nature of planet Earth is Space”, revival of spiritual potential, acknowledged as a key condition of permission of ecological situation. Aimed at realization of the global passing to steady development by means of reengineering in the system of education, as a main tool of cognition of the World and increase of level of understanding of role of humanity. 

эволюцияустойчивое развитиеэкогеосферная парадигманоосферное образованиеноосферное целостное мышлениебиосферосовместимостьevolutionsteady developmentecogeological paradigmnooworld educationnooworld integral thinkingBioconnectionReferencesКуликова Н.Г. Современное образование: философия кризиса. – Кемерово: Изд-во «Кузбасс». 2012.Куликова Н.Г. Современное образование: философия кризиса. – Кемерово: Изд-во «Кузбасс». 2012.Астафьев Б.А. Мироздание. Открытия, теории, гипотезы. М.:Наука,2015, 612 с.Астафьев Б.А. Мироздание. Открытия, теории, гипотезы. М.:Наука,2015, 612 с.Волченко В.Н. Миропонимание и экоэтика XXI века. – М., 2001.Волченко В.Н. Миропонимание и экоэтика XXI века. – М., 2001.Астафьев Б.А. Мироздание. Открытия, теории, гипотезы. М.:Наука,2015, 612 с.Астафьев Б.А. Мироздание. Открытия, теории, гипотезы. М.:Наука,2015, 612 с.Бом Д. Квантовая теория. Пер. с англ. Л. А. Шубиной. 2 издания: 1-ое — Москва: Физматгиз,Бом Д. Квантовая теория. Пер. с англ. Л. А. Шубиной. 2 издания: 1-ое — Москва: Физматгиз,728 с. 2-ое, испр. — Москва: Наука, 1965. 727 с.728 с. 2-ое, испр. — Москва: Наука, 1965. 727 с.Гаряев П.П. Волновой генетический код. М. – 1997. 106 с.Гаряев П.П. Волновой генетический код. М. – 1997. 106 с.Маслова Н.В. Ноосферное образование. Институт холодинамики, 2002. – 338 с.Маслова Н.В. Ноосферное образование. Институт холодинамики, 2002. – 338 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.