ooОткрытое образованиеOpen Education1818-42432079-5939Plekhanov Russian University of Economics10.21686/1818-4243-2016-2-16-21oo-241Research ArticleРАЗДЕЛ I. НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ НООСФЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯSECTION I. SCIENTIFIC AND TECHNICAL POTENTIAL OF THE NOOSPHERIC EDUCATIONПотенциалы и парадоксы ФГОС: фантом здоровьесбереженияPOTENTIALS AND PARADOXES OF FEDERAL EDUCATIONAL STANDARD ASA: PHANTOM OF THE HEALTHSAFINGУльяноваМ. В.UlyanovaMarina V.

доктор философских наук, директор НОУ «Институт холодинамики», член-корр. РАЕН, академик НАНО, г. Москва, Тел.: +7(916) 974 66 40 

Doctor of Psychological Science, Director of «Institute of Holodynamics», Moscow, Russia Tel.: +7(916) 974 66 40 

marvla@rambler.ru201603062016021621Copyright © Ульянова М.В., 20162016Ульянова М.В.Ulyanova M.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://openedu.rea.ru/jour/article/view/241

Проведен анализ специфики нового Федерального Государственного Образовательного Стандарта как инструмента создания института «новой» школы. Показано, что требования стандарта являются основой для оценки результатов образования и условий реализации образовательных программ. Образовательный процесс рассматривается в динамике формирования личности учащихся, проходящий этапы физического, творческого, межличностного, социального, принципиального, универсального развития и выходящего на уровень высшего потенциала, позволяющего говорить, не только об интеллектуальном и творческом развитии, но о здоровьеразвитии. Предложено создание образовательной системы, позволяющей формировать ценностные ориентиры в обществе, адекватные требованиям обеспечения социального комфорта, позволяющего раскрывать творческий и духовный потенциал. 

It is Conducted analysis of specific of new Federal State Educational Standard as an instrument of creation of institute of "new" school. It is shown that requirements of standard are basis for the estimation of results of education and terms of realization of the educational programs. An educational process is examined in the dynamics of forming of personality of students, passing the stages of physical, creative, interpersonality, social, fundamental, universal development and going out on a level higher potential allowing to talk, not only about intellectual and creative development, but about healthsafing. Creation of the educational system, allowing to form the valued reference-points in society, adequate to the requirements of providing of social comfort allowing to expose creative and spiritual potential, is offered. 

новый Федеральный Государственный Образовательный Стандартинститут «новой» школыоценка результатов образованияобразовательные программыличность учащегосяздоровьеразвитиесоциальный комфорттворческий и духовный потенциалnew Federal State Educational Standardinstitute of "new" schoolestimation of results of educationeducational programspersonality of studyinghealthsafingsocial comfortcreative and spiritual potentialReferencesГорбунов В.Л. Россия, бедные, богатые, статистика! 2014-11-29! http://rusproekt.org/2014/05/28 2. Иванов В.В. Как мы жили и как мы живём. – http://www.lt90.org.Горбунов В.Л. Россия, бедные, богатые, статистика! 2014-11-29! http://rusproekt.org/2014/05/28 2. Иванов В.В. Как мы жили и как мы живём. – http://www.lt90.org.Маслова Н.В. Ноосферное образование. – М.: Институт Холодинамики, 2002, 197 с.Маслова Н.В. Ноосферное образование. – М.: Институт Холодинамики, 2002, 197 с.Брайко Л.И. Периодическая система специальных законов здоровьесбережения и здоровьеразвития. – Киев – Ялта: Фиолет, 2012.Брайко Л.И. Периодическая система специальных законов здоровьесбережения и здоровьеразвития. – Киев – Ялта: Фиолет, 2012.Александров Ю.И. Основы психофизиологии: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 1997.Александров Ю.И. Основы психофизиологии: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 1997.Антоненко Н.В., Ульянова М.В. Великая радость. Практическое пособие. – М.,: Институт Холодинамики, 2007 г. 176 с.Антоненко Н.В., Ульянова М.В. Великая радость. Практическое пособие. – М.,: Институт Холодинамики, 2007 г. 176 с.Астафьев Б.А. Стратегический прогноз и управление. – М.: Институт Холодинамики, 2007.Астафьев Б.А. Стратегический прогноз и управление. – М.: Институт Холодинамики, 2007.Антоненко Н.В., Ульянова М.В. Восстановительная гимнастика для нервных клеток (рост, развитие и восстановление нервных клеток в процессе обучения) – М.: Экон-информ, 2007. – 36 с.Антоненко Н.В., Ульянова М.В. Восстановительная гимнастика для нервных клеток (рост, развитие и восстановление нервных клеток в процессе обучения) – М.: Экон-информ, 2007. – 36 с.Антоненко Н.В., Ульянова М.В.Педагогика ноосферного развития.– М.:Экон-информ, 2007, 220с.Антоненко Н.В., Ульянова М.В.Педагогика ноосферного развития.– М.:Экон-информ, 2007, 220с.Давыдовская Н.А. Психологические и медицинские основы здоровьесберегающего и природосообразного метода преподавания. – Алматы, 2010.Давыдовская Н.А. Психологические и медицинские основы здоровьесберегающего и природосообразного метода преподавания. – Алматы, 2010.Маслова Н.В, Клименкова Т.М. Биоадекватные учебники // Методическое пособие для учителей. – Севастополь: КАНОН, 2013. – 86 с.Маслова Н.В, Клименкова Т.М. Биоадекватные учебники // Методическое пособие для учителей. – Севастополь: КАНОН, 2013. – 86 с.Ульянова М.В. Периодическая система общих законов управления. – М.: Институт Холодинамики, 2009. – 21 с.Ульянова М.В. Периодическая система общих законов управления. – М.: Институт Холодинамики, 2009. – 21 с.Антоненко Н.В. Периодическая система специальных законов развития психики человека. – М.: Экон-информ, 2007, 45 с.Антоненко Н.В. Периодическая система специальных законов развития психики человека. – М.: Экон-информ, 2007, 45 с.Материалы МОУ СОНШ. Официальный сайт: 40308-s-005.edusite.ruМатериалы МОУ СОНШ. Официальный сайт: 40308-s-005.edusite.ruМатериалы ГБОУ СОШ No 354 им. Д.М. Карбышева. Официальный сайт: sch354c.mskobr.ruМатериалы ГБОУ СОШ No 354 им. Д.М. Карбышева. Официальный сайт: sch354c.mskobr.ruУльянова М.В. Внедрение здоровьесберегающей и здоровьеразвивающей образовательной технологии в регионы России как стратегическая задача образования. / в Сб. ФИРО – М.: ФИРО, 2011.Ульянова М.В. Внедрение здоровьесберегающей и здоровьеразвивающей образовательной технологии в регионы России как стратегическая задача образования. / в Сб. ФИРО – М.: ФИРО, 2011.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.