ooОткрытое образованиеOpen Education1818-42432079-5939Plekhanov Russian University of Economics10.21686/1818-4243-2016-2-72-75oo-252Research ArticleРАЗДЕЛ II. НООСФЕРНЫЕ ПРИНЦИПЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИSECTION II. NOOSPHERIC PRINCIPLES IN PEDAGOGICAL CULTURE AND ACTIVITIESМетодологические возможности обеспечения саморазвития детей и воспитателей в процессе дошкольного образованияMETHODOLOGICAL WAY TO ENSURE SELF-DEVELOPMENT OF CHILDREN AND CAREGIVERS IN THE PROCESS OF PRESCHOOL EDUCATIONГрушинаМ. Г.GrushinaMarina G.

заведующий, Тел.: +7 (3902) 3 30 58

head, Tel.: +7 (3902) 3 30 58 

ОрловаЛ. Ф.OrlovaLilia F.

заместитель заведующего, Тел.: +7 (3902) 3 30 58

deputy head

СоколоваН. В.SokolovaNatalya V.

педагог, Тел.: +7 (3902) 3 30 58

educator

МБДОУ Центр развития ребенка – детский сад «Малыш» г. СаяногорскРоссияCenter for Child Development – Kindergarten «Baby», Sayanogorsk, RussiaRussian Federation201603062016027275Copyright © Грушина М.Г., Орлова Л.Ф., Соколова Н.В., 20162016Грушина М.Г., Орлова Л.Ф., Соколова Н.В.Grushina M.G., Orlova L.F., Sokolova N.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://openedu.rea.ru/jour/article/view/252

На примере МБДОУ ЦРР – детский сад «Малыш» изложены результаты реализации ноосферных образовательных технологий, адаптированных к специфике детского возраста. Показаны методологические возможности изобретательных задач, использования технологий компьютерной среды, эвристического обучения, музыкального воспитания, сюжетного обучения. Дан анализ важности обеспечения профессиональной компетентности педагога. Показана эффективность биоадекватной методики преподавания в практическом режиме работы ДОО. Через психолого-педагогический мониторинг творческого развития ребёнка-дошкольника проведено исследование эффективности ноосферной теории; обобщен педагогический опыт с позиций использования природосообразных средств и методов в системе обучения и воспитания.

For example, the CRD MUNICIPAL budget preschool educational institution – kinder-center “Baby” the results of realization of noospheric educational technologies adapted to the specifics of children’s age. The methodological possibilities of creative tasks, technology use computer environment, heuristic learning, music education, narrative learning. The analysis of the importance of ensuring the professional competence of teachers. The efficiency bioadequate methods of teaching in practical operation the OED. Through psycho-pedagogical monitoring of creative development of a preschool child a study of the effectiveness of the noosphere theory; generalized educational experience from the standpoint of using environmentally friendly means and methods in the system of training and education. 

детский сад «Малыш»ноосферные образовательные технологиипрофессиональная компетентность педагогабиоадекватная методика преподаванияпедагогический опытприродосообразные средства в системе обучения и воспитания дошкольникаkinder-center “Baby”noospheric educational technologyprofessional competence of the teacherbioadequate methods of teachingteaching experiencenature-oriented facilities in the system of training and education of the preschool childReferencesГончаренко М.С., Маслова Н.В., Куликова Н.Г. Ноосферное образование – ключ к здоровью. – М.: Институт холодинамики, 2011.Гончаренко М.С., Маслова Н.В., Куликова Н.Г. Ноосферное образование – ключ к здоровью. – М.: Институт холодинамики, 2011.Марковская Е.А. Образовательные технологии. – АППО, кафедра инновационных технологий, 2010.Марковская Е.А. Образовательные технологии. – АППО, кафедра инновационных технологий, 2010.Маслова Н.В. Ноосферное образование: монография. – М.: Институт холодинамики, 1999.Маслова Н.В. Ноосферное образование: монография. – М.: Институт холодинамики, 1999.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.