ooОткрытое образованиеOpen Education1818-42432079-5939Plekhanov Russian University of Economics10.21686/1818-4243-2016-2-103-106oo-261Research ArticleРАЗДЕЛ II. НООСФЕРНЫЕ ПРИНЦИПЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИSECTION II. NOOSPHERIC PRINCIPLES IN PEDAGOGICAL CULTURE AND ACTIVITIESГуманизация и гуманитаризация образования в ноосферной парадигме мышленияHUMANIZING AND LIBERZATION OF EDUCATION IN NOOSPHERE TO THINKING PARADIGMСоловьеваМ. Ф.SolovyovaMaria F.

кандидат психологических наук, доцент, КОГОАУ ДПО «Институт развития образования Кировской области», г. Киров, Тел.: +7 (922) 916 70 81

Candidate of Psychological Science, Associate Professor, Institute for Educational Development of the Kirov region, Kirov, Russia, Tel.: +7 (922) 916 70 81

maria1solovyova@mail.ru20160306201602103106Copyright © Соловьева М.Ф., 20162016Соловьева М.Ф.Solovyova M.F.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://openedu.rea.ru/jour/article/view/261

Рассмотрено понятие человеческого потенциала как одного из главных ресурсов развития страны. Показана приоритетность гуманитарных наук для кардинального переустройства экономики. На уровне управленческой деятельности и мотивации личности выделены педагогическая, исследовательская, проектная и коммуникативная группы гуманитарных компетенций. Показана эффективность ноосферной парадигмы образования в ликвидации разрыва между запросами компаний и государства на компетенции специалиста и гражданина, определяющие темпы технологического развития. 

A concept of human potential is considered as one of main resources of development of country. Priority of humanity/pls is shown for cardinal reorganization of economy. At the level of administrative activity and motivation personalities are distinguished pedagogical, research, project and communicative groups of humanitarian competenses. Efficiency of noosphere paradigm of education is shown in bridging gap between the requests of companies and state for the competenses of specialist and citizen, qualificatory rates of technological development.

человеческий потенциалгуманизация и гуманитаризация образованияресурс переустройства экономикипедагогическаяисследовательскаяпроектная и коммуникативная группы гуманитарных компетенцийноосферная парадигма образованиятехнологическое развитиеhuman potentialhumanizing and liberazation of educationsresource of reorganization of economypedagogicalresearchproject and communicative groups of humanitarian competensesnoosphere paradigm of educationtechnological developmentReferencesАмонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1995. — 496 с.Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1995. — 496 с.Антоненко Н.В. Периодическая система законов психики человека. – М.: Институт холодинамики, 2010. – 48 с.Антоненко Н.В. Периодическая система законов психики человека. – М.: Институт холодинамики, 2010. – 48 с.Астафьев Б.А. Дух и духовное развитие человека. // Ноосферное образование – стратегия здоровья. Сборник докладов XXX Международной научно-практической конференции по ноосферному образованию. – Симферополь: Издатель ФЛП Лемешко К.А., 2011. – 452 с.Астафьев Б.А. Дух и духовное развитие человека. // Ноосферное образование – стратегия здоровья. Сборник докладов XXX Международной научно-практической конференции по ноосферному образованию. – Симферополь: Издатель ФЛП Лемешко К.А., 2011. – 452 с.Кувакин В.А. Новый гуманизм как стратегия ЮНЕСКО в XXI веке// ЗДРАВЫЙ СМЫСЛ. Специальный выпуск, 2012. – No 2 (63).Кувакин В.А. Новый гуманизм как стратегия ЮНЕСКО в XXI веке// ЗДРАВЫЙ СМЫСЛ. Специальный выпуск, 2012. – No 2 (63).Каптерев П.Ф. Антология гуманной педагогики. М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 2001. – 224 с.Каптерев П.Ф. Антология гуманной педагогики. М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 2001. – 224 с.Куликова Н.Г. Современное образование: философия кризиса. – Кемерово: «Практика». 2013. – 112 с.Куликова Н.Г. Современное образование: философия кризиса. – Кемерово: «Практика». 2013. – 112 с.Мазурина Л.В. Космическая география. Начальный курс. – Изд.2-е. – М.: ООО «Традиция», 2015. – 132 с.Мазурина Л.В. Космическая география. Начальный курс. – Изд.2-е. – М.: ООО «Традиция», 2015. – 132 с.Мазурина Л.В. Периодическая система Общих законов планеты Земля. – М.: Ноосферная Академия Науки и Образования, 2013. – 106 с.Мазурина Л.В. Периодическая система Общих законов планеты Земля. – М.: Ноосферная Академия Науки и Образования, 2013. – 106 с.Михайлова Н.Н., Юсфин С.М. Педагогика поддержки: учебно-методическое пособие / Н.Н. Михайлова, С.М. Юсфин. – М.: МИРОС, 2001. – 208 с.Михайлова Н.Н., Юсфин С.М. Педагогика поддержки: учебно-методическое пособие / Н.Н. Михайлова, С.М. Юсфин. – М.: МИРОС, 2001. – 208 с.Маслова Н.В. Периодическая система Общих законов человеческого общества. – М.: Институт холодинамики, 2006. – 292 с.Маслова Н.В. Периодическая система Общих законов человеческого общества. – М.: Институт холодинамики, 2006. – 292 с.Маслова Н.В. Периодическая система законов образования. – М.: Институт холодинамики, 2009. – 179 с.Маслова Н.В. Периодическая система законов образования. – М.: Институт холодинамики, 2009. – 179 с.«Об утверждении Основ государственной культурной политики» Указ Президента РФ от 24.12.2014 No 808 / Официальный интернет-портал правовой информации http://www.pravo. gov.ru (дата обращения 05.10.2015).«Об утверждении Основ государственной культурной политики» Указ Президента РФ от 24.12.2014 No 808 / Официальный интернет-портал правовой информации http://www.pravo. gov.ru (дата обращения 05.10.2015).Соловейчик С.Л. Антологии гуманной педагогики. Сер. – М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 2007. – 224 с.Соловейчик С.Л. Антологии гуманной педагогики. Сер. – М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 2007. – 224 с.Ульянова М.В. Безопасность предпринимательской деятельности: мировоззренческие основы. – М.: Институт холодинамики, 2010. – 48 с.Ульянова М.В. Безопасность предпринимательской деятельности: мировоззренческие основы. – М.: Институт холодинамики, 2010. – 48 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.