ooОткрытое образованиеOpen Education1818-42432079-5939Plekhanov Russian University of Economics10.21686/1818-4243-2015-2(109-1-16oo-29Research ArticleОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДАEDUCATIONAL ENVIRONMENTОснования генезиса фундаментальных свойств и базовых требований к информационно-образовательным пространствамGENESIS OF FUNDAMENTAL ATTRIBUTES AND BASIC REQUIREMENTS FOR INFORMATION-EDUCATIONAL SPACESЗиндерЕ. З.ZinderEvgeny Z.

президент

Тел.: (495) 442-80-98

www.fostas.ru

president

Tel.: (495) 442-80-98

www.fostas.ru

EZinder@fostas.ruНО «Фонд поддержки системного проектирования, стандартизации и управления проектами»РоссияNPO Foundation for System Engineering, Standardization and Project Management SupportRussian Federation20152405201602(1094655Copyright © Зиндер Е.З., 20162016Зиндер Е.З.Zinder E.Z.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://openedu.rea.ru/jour/article/view/29

Изложен подход к синтезу базовых требований к информационно-образовательным пространствам (ИОП) на основе определения источников их фундаментальных свойств. Предложены онтологии понятийного контекста и архитектурные модели ИОП, на основе которых изложен способ определения фундаментальных свойств ИОП. Основой способа является выделение свойств, наследуемых ИОП по связям с высокоуровневыми понятиями, смежными в онтологиях контекста. 

An approach to synthesizing basic requirements for information-educational spaces (IES) is presented basing on defi ning sources of their fundamental attributes. Ontologies for IES’s conceptual context and architectural models of IES are introduced as the foundation for the method of the IES fundamental attributes defi ning. The main principle of the method is selection of attributes inherited in IES via links with high-level concepts adjacent in context ontologies. 

информационно-образовательное пространствообразовательная средаонтологическая модельнаследование свойствбазовые требованияinformation-educational spaceeducational environmentontological modelattributes inheritancebasic requirementsReferencesФедеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ.Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ.Тельнов Ю.Ф. Принципы и методы семантического структурирования информационно-образовательного пространства на основе реализации онтологического подхода // Вестник УМО. Экономика, статистика и информатика. – 2014. – № 1. – С. 187–191.Тельнов Ю.Ф. Принципы и методы семантического структурирования информационно-образовательного пространства на основе реализации онтологического подхода // Вестник УМО. Экономика, статистика и информатика. – 2014. – № 1. – С. 187–191.Зиндер Е.З. Информационные пространства: генезис требований к фундаментальным свойствам // Современные информационные технологии и ИТ-образование: избранные труды IX Междун. н.-практич. конф. – М., 2014. – С. 885–896.Зиндер Е.З. Информационные пространства: генезис требований к фундаментальным свойствам // Современные информационные технологии и ИТ-образование: избранные труды IX Междун. н.-практич. конф. – М., 2014. – С. 885–896.Зиндер Е.З. Базовые требования к информационно-образовательным пространствам, основанные на их фундаментальных свойствах // Открытое образование. – 2015. – № 3. – (в печати).Зиндер Е.З. Базовые требования к информационно-образовательным пространствам, основанные на их фундаментальных свойствах // Открытое образование. – 2015. – № 3. – (в печати).Веряев А.А., Шалаев И.К. От образовательных сред к образовательному пространству: культурологический подход к проблеме // Педагог: наука, технология, практика. – Барнаул, 1998. – № 2 (5). – Доступно на: http:// www.uni-altai.ru/Journal/pedagog/pedagog_5/a03.html (дата обращения: 11.11.2014).Веряев А.А., Шалаев И.К. От образовательных сред к образовательному пространству: культурологический подход к проблеме // Педагог: наука, технология, практика. – Барнаул, 1998. – № 2 (5). – Доступно на: http:// www.uni-altai.ru/Journal/pedagog/pedagog_5/a03.html (дата обращения: 11.11.2014).Осмоловская И.М. Информационно-образовательная среда общеобразовательной школы [Электронный ресурс] // Заочные педагогич. чтения памяти И.Я. Лернера / Владимирский гос. ун-т. – Режим доступа: http:// pedagog.vlsu.ru/fi leadmin/Dep_pedagogical/konf_lerner/Osmolovskaya_I.M..pdf (дата обращения: 11.11.2014).Осмоловская И.М. Информационно-образовательная среда общеобразовательной школы [Электронный ресурс] // Заочные педагогич. чтения памяти И.Я. Лернера / Владимирский гос. ун-т. – Режим доступа: http:// pedagog.vlsu.ru/fi leadmin/Dep_pedagogical/konf_lerner/Osmolovskaya_I.M..pdf (дата обращения: 11.11.2014).Степанов С. Эколог детства // Школьный психолог. – 2005. – № 22. – Доступно на: http://psy.1september.ru/ articlef.php?ID=200502202 (дата обращения: 11.11.2014).Степанов С. Эколог детства // Школьный психолог. – 2005. – № 22. – Доступно на: http://psy.1september.ru/ articlef.php?ID=200502202 (дата обращения: 11.11.2014).Ямбург Е. Единое образовательное пространство // Народное образование. – 1994. – № 1. – C. 24.Ямбург Е. Единое образовательное пространство // Народное образование. – 1994. – № 1. – C. 24.Веряев А.А., Шалаев И.К. От образовательных сред к образовательному пространству: понятие, формирование, свойства // Педагог. – 1998. – Доступно на: http://www.uni-altai.ru/Journal/pedagog/pedagog_4/articl_1.html (дата обращения: 11.11.2014).Веряев А.А., Шалаев И.К. От образовательных сред к образовательному пространству: понятие, формирование, свойства // Педагог. – 1998. – Доступно на: http://www.uni-altai.ru/Journal/pedagog/pedagog_4/articl_1.html (дата обращения: 11.11.2014).ГОСТ Р 53620-2009. ИКТ в образовании. Электронные образовательные ресурсы.ГОСТ Р 53620-2009. ИКТ в образовании. Электронные образовательные ресурсы.Соснин П.И. Проблемы развития информационно-образовательного пространства вуза // Компьютерные технологии в высшем образовании: тез. науч.-метод. конф. – Ульяновск, 2000. – C. 5–9.Соснин П.И. Проблемы развития информационно-образовательного пространства вуза // Компьютерные технологии в высшем образовании: тез. науч.-метод. конф. – Ульяновск, 2000. – C. 5–9.Тайлаков У.Н. Единое информационно-образовательное пространство школы как фактор повышения качества образовательных процессов // Молодой ученый. – 2013. – № 5. – С. 768–772. – Доступно на: http://www. moluch.ru/archive/52/6805/ (дата обращения: 11.11.2014).Тайлаков У.Н. Единое информационно-образовательное пространство школы как фактор повышения качества образовательных процессов // Молодой ученый. – 2013. – № 5. – С. 768–772. – Доступно на: http://www. moluch.ru/archive/52/6805/ (дата обращения: 11.11.2014).Думчева Н.А. Информационное образовательное пространство образовательного учреждения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/administrirovanie-shkoly/library/2013/06/11/ informatsionnoe-obrazovatelnoe-prostranstvo (дата обращения: 11.11.2014).Думчева Н.А. Информационное образовательное пространство образовательного учреждения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/administrirovanie-shkoly/library/2013/06/11/ informatsionnoe-obrazovatelnoe-prostranstvo (дата обращения: 11.11.2014).Ширшина Н.В. Информационное образовательное пространство школы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/503319/ (дата обращения: 11.11.2014).Ширшина Н.В. Информационное образовательное пространство школы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/503319/ (дата обращения: 11.11.2014).Руководителям ОУ. Информационное образовательное пространство [Электронный ресурс]. – Режим доступа:: https://sites.google.com/site/centrinformaciikgb/rukovoditelam-ou (дата обращения: 11.11.2014).Руководителям ОУ. Информационное образовательное пространство [Электронный ресурс]. – Режим доступа:: https://sites.google.com/site/centrinformaciikgb/rukovoditelam-ou (дата обращения: 11.11.2014).Тельнов Ю.Ф., Казаков В.А., Козлова О.А. Динамическая интеллектуальная система управления процессами в информационно-образовательном пространстве высших учебных заведений // Открытое образование – 2013. – № 1. – С. 40–49.Тельнов Ю.Ф., Казаков В.А., Козлова О.А. Динамическая интеллектуальная система управления процессами в информационно-образовательном пространстве высших учебных заведений // Открытое образование – 2013. – № 1. – С. 40–49.ГОСТ Р ИСО 15704:2008. Требования к стандартным архитектурам и методологиям предприятия.ГОСТ Р ИСО 15704:2008. Требования к стандартным архитектурам и методологиям предприятия.Прохоров Б.Б. Экология человека. Понятийно-терминологический словарь. – Ростов н/Д, 2005. – Доступно на: http://human_ecology.academic.ru/1779/Среда_окружающая (дата обращения: 11.11.2014).Прохоров Б.Б. Экология человека. Понятийно-терминологический словарь. – Ростов н/Д, 2005. – Доступно на: http://human_ecology.academic.ru/1779/Среда_окружающая (дата обращения: 11.11.2014).Рац М.В. Экология Природы, или экология Человека? // Общественные науки и современность. – 1999. – № 3. – С. 150–160.Рац М.В. Экология Природы, или экология Человека? // Общественные науки и современность. – 1999. – № 3. – С. 150–160.Экологический портал: http://www.ecology-portal.ru/publ/11-1-0-702/ (дата обращения: 11.11.2014).Экологический портал: http://www.ecology-portal.ru/publ/11-1-0-702/ (дата обращения: 11.11.2014).Бойко Е.И. Механизмы умственной деятельности. – М.: Педагогика, 1976. – 248 с.Бойко Е.И. Механизмы умственной деятельности. – М.: Педагогика, 1976. – 248 с.Newby G. Metric Multidimensional Information Space // Text Retrieval Conference. – Gaithersburg, Maryland, 1996. – 15 c. – Available at: www.petascale.org/papers/newby-trec5.pdf (date access: 11.11.2014).Newby G. Metric Multidimensional Information Space // Text Retrieval Conference. – Gaithersburg, Maryland, 1996. – 15 c. – Available at: www.petascale.org/papers/newby-trec5.pdf (date access: 11.11.2014).Юридический портал: http://www.jur-portal.ru/work.pl?act=law_read&subact=sudja&id=186967(дата обращения: 11.11.2014).Юридический портал: http://www.jur-portal.ru/work.pl?act=law_read&subact=sudja&id=186967(дата обращения: 11.11.2014).Доктрина информационной безопасности Российской Федерации. (утв. Президентом РФ 09.09.2000 # Пр-1895). – Доступно на: http://www.rg.ru/ofi cial/doc/min_and_vedom/mim_ bezop/doctr.shtm (дата обращения: 11.11.2014).Доктрина информационной безопасности Российской Федерации. (утв. Президентом РФ 09.09.2000 # Пр-1895). – Доступно на: http://www.rg.ru/ofi cial/doc/min_and_vedom/mim_ bezop/doctr.shtm (дата обращения: 11.11.2014).Зиндер Е.З., Юнатова И.Г. Перспективные архитектуры комплексных образовательных сред // Современные информационные технологии и ИТ-образование: доиздание избр. трудов V Межд. н.-практич. конф. 2010 г. – М., 2011. – С. 25–72.Зиндер Е.З., Юнатова И.Г. Перспективные архитектуры комплексных образовательных сред // Современные информационные технологии и ИТ-образование: доиздание избр. трудов V Межд. н.-практич. конф. 2010 г. – М., 2011. – С. 25–72.Zinder E., Yunatova I. Conceptual Framework, Models, and Methods of Knowledge Acquisition and Management for Competency Management in Various Areas // Proc. KESW 2013, CCIS 394. – Berlin: Heidelberg, Springer-Verlag, 2013. – P. 228–241.Zinder E., Yunatova I. Conceptual Framework, Models, and Methods of Knowledge Acquisition and Management for Competency Management in Various Areas // Proc. KESW 2013, CCIS 394. – Berlin: Heidelberg, Springer-Verlag, 2013. – P. 228–241.TOGAF 9.1. Executive Overview [Electronic resource]. – URL: http://pubs.opengroup.org/architecture/togaf9- doc/arch/ (date access: 11.11.2014).TOGAF 9.1. Executive Overview [Electronic resource]. – URL: http://pubs.opengroup.org/architecture/togaf9- doc/arch/ (date access: 11.11.2014).Зиндер Е.З. Систематический подход к формированию комплексных образовательных информационных систем, основанных на стандартах // Иностранные языки в дистанционном обучении: материалы III Межд. н.-практич. конф. – Пермь, 2009. – Том 1. – С. 18–36.Зиндер Е.З. Систематический подход к формированию комплексных образовательных информационных систем, основанных на стандартах // Иностранные языки в дистанционном обучении: материалы III Межд. н.-практич. конф. – Пермь, 2009. – Том 1. – С. 18–36.Гузик С.В., Зиндер Е.З., Юнатова И.Г. Новая парадигма инжиниринга предприятия и управление соответствием между рабочими процессами и компетентностью их исполнителей // Сб. трудов XVI конф. «Инжиниринг предприятий и Управление Знаниями». – М.: МЭСИ, 2013. – С. 90–100.Гузик С.В., Зиндер Е.З., Юнатова И.Г. Новая парадигма инжиниринга предприятия и управление соответствием между рабочими процессами и компетентностью их исполнителей // Сб. трудов XVI конф. «Инжиниринг предприятий и Управление Знаниями». – М.: МЭСИ, 2013. – С. 90–100.Тельнов Ю.Ф. Эволюция парадигмы «инжиниринг предприятий // Сб. трудов XVI конф. «Инжиниринг предприятий и Управление Знаниями». – М.: МЭСИ, 2013. – С. 294–298.Тельнов Ю.Ф. Эволюция парадигмы «инжиниринг предприятий // Сб. трудов XVI конф. «Инжиниринг предприятий и Управление Знаниями». – М.: МЭСИ, 2013. – С. 294–298.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.