ooОткрытое образованиеOpen Education1818-42432079-5939Plekhanov Russian University of Economics10.21686/1818-4243-2015-2(109-75-81oo-33Research ArticleОТЕЧЕСТВЕННЫЙ И ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТRUSSIAN AND FOREIGN EXPERIENCEИнформационно-коммуникационные технологии в преподавании русского языка как иностранного на начальном этапе (уровень А1, А2)INFORMATION COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE AT ELEMENTARY LEVEL (LEVEL A1, A2)ХромовС. С.KhromovSergey S.

кафедра лингвистики и межкультурной коммуникации

д.филол.н., проф., зав.

Тел.: (916) 619-61-39

www.mesi.ru

Head of Linguistics and cross cultural Department

Doctor of Philology (PhD), Professor,

Tel.: (916) 619-61-39

www.mesi.ru

SHromov@mesi.ruГуляеваН. А.GulyaevaNadezhda A.

кафедра лингвистики и межкультурной коммуникации

старший преподаватель

Тел.: (916) 565-45-62

www.mesi.ru

Linguistics and cross cultural Department

Senior Lecturer

Tel.: (916) 565-45-62

www.mesi.ru

nagulayeva@mesi.ruАпальковВ. Г.ApalkovValeriy G.

кафедра лингвистики и межкультурной коммуникации

к.пед.н., доцент

Тел.: (903) 172-77-70

www.mesi.ru

Linguistics and cross cultural Department

PhD (Education), Associate Professor

Tel.: (903) 172-77-70

www.mesi.ru

immaculate.v@gmail.comНиконоваН. К.NikonovaNina K.

кафедра английского языка

к.пед.н., доцент

Тел.: (911) 363-10-58

www.pskgu.ru

the English Language Department

PhD(Education), Associate Professor

Tel.: (911) 363-10-58

nikonova08@rambler.ruМосковский государственный университет экономики, статистики и информатикиРоссияMoscow state university of economics, statistics and informaticsRussian FederationПсковский государственный университетРоссияPskov State UniversityRussian Federation20152405201602(1097581Copyright © Хромов С.С., Гуляева Н.А., Апальков В.Г., Никонова Н.К., 20162016Хромов С.С., Гуляева Н.А., Апальков В.Г., Никонова Н.К.Khromov S.S., Gulyaeva N.A., Apalkov V.G., Nikonova N.K.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://openedu.rea.ru/jour/article/view/33

Данная статья посвящена интеграции информационно-коммуникационных технологий в процесс преподавания русского языка как иностранного на начальном этапе обучения. Дается общая характеристика образовательного процесса по русскому языку как иностранному в информационной среде, анализируются его основные компоненты, структура и содержание. Подробно описываются информационно-коммуникационные инструменты, используемые на начальном этапе при смешанной модели обучения: презентации, электронная почта, информационные и обучающие сайты, внутренние информационно-коммуникационные ресурсы университета. Авторы делятся опытом использования информационно-коммуникационных ресурсов в практике преподавания на примере подготовительного отделения для иностранных граждан МЭСИ, предлагают свою тактику и стратегию обучения. 

The paper is intended to draw attention to information communication technologies in teaching Russian as a foreign language at a primary stage of learning. In this regard the educational process of teaching Russian as a foreign language is examined for promoting quality improvement in the process of RLT. Technology-enhances language learning(TELL) is described through computer – assisted language learning(CALL) – presentations,computer-mediated communication (CMC) or on-line communication(e-mails), the Internet sites and virtual learning environments(VLEs) – the University resources. Authors share their best practices of using ICT in teaching and describe their experience with foreign students of pre-university department of MESI, and present their own tactics and strategies of teaching. 

информационно-коммуникационные технологииэлектронная лингводидактикакомпьютерная лингводидактикарусский язык как иностранныйначальный этап обучениясмешанная модель обученияRussian as a foreign languageprimary stage of learningtechnology- enhanced learningcomputer-assisted language learningcomputer- mediated communicationvirtual learning environmentsReferencesАпальков В.Г. Методика формирования межкультурной компетенции средствами электронно-почтовой группы (английский язык, профильный уровень): автореф. дис. … канд. пед. наук. – Тамбов: ТГУ, 208. – 21 с.Апальков В.Г. Методика формирования межкультурной компетенции средствами электронно-почтовой группы (английский язык, профильный уровень): автореф. дис. … канд. пед. наук. – Тамбов: ТГУ, 208. – 21 с.Россия на пути к SMART обществу / под ред. Н.В. Тихомировой, В.П. Тихомирова. – М.: IDO Press, 2012. – 280 c.Россия на пути к SMART обществу / под ред. Н.В. Тихомировой, В.П. Тихомирова. – М.: IDO Press, 2012. – 280 c.Азимов Э.Г. Информационно-коммуникационные технологии в обучении русскому языку как иностранному: состояние и перспективы // Русский язык за рубежом. – 2011. – № 6. – С. 45–55.Азимов Э.Г. Информационно-коммуникационные технологии в обучении русскому языку как иностранному: состояние и перспективы // Русский язык за рубежом. – 2011. – № 6. – С. 45–55.Богомолов А.Н. Интернет-технологии в обучении русскому языку как иностранному // Вестник Центра международного образования Московского университета. Филология. Культура. Педагогика. Методика. – 2009. – Т. 1. – С. 40–41.Богомолов А.Н. Интернет-технологии в обучении русскому языку как иностранному // Вестник Центра международного образования Московского университета. Филология. Культура. Педагогика. Методика. – 2009. – Т. 1. – С. 40–41.Гарцов А.Д. Русский язык в инфокоммуникационном пространстве // Вестник РУДН. Серия: Вопросы образования. Языки и специальность. – 2008. – № 4. – С. 5–9.Гарцов А.Д. Русский язык в инфокоммуникационном пространстве // Вестник РУДН. Серия: Вопросы образования. Языки и специальность. – 2008. – № 4. – С. 5–9.Байер Т. Использование Интернета при обучении на начальном и продвинутом этапах: Опыт и практика в американской аудитории // Русское слово в мировой культуре: материалы Х конгресса МАПРЯЛ. – СПб.: МИРС, 2003. – Т. 2. – С. 5–9.Байер Т. Использование Интернета при обучении на начальном и продвинутом этапах: Опыт и практика в американской аудитории // Русское слово в мировой культуре: материалы Х конгресса МАПРЯЛ. – СПб.: МИРС, 2003. – Т. 2. – С. 5–9.Хромов С.С. Смарт-технологии в преподавании русского языка как иностранного // Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2014. – № 3. – С. 149–157.Хромов С.С. Смарт-технологии в преподавании русского языка как иностранного // Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. – 2014. – № 3. – С. 149–157.Жданова Е.В., Харитонова О.В., Хромов С.С. К вопросу о критериях отбора и оценки веб-ресурсов в преподавании иностранных языков и русского языка как иностранного // Экономика, статистика и информатики. Вестник УМО. – 2012. – № 3. – С. 8–15.Жданова Е.В., Харитонова О.В., Хромов С.С. К вопросу о критериях отбора и оценки веб-ресурсов в преподавании иностранных языков и русского языка как иностранного // Экономика, статистика и информатики. Вестник УМО. – 2012. – № 3. – С. 8–15.Зеленецкая И.С. Интегративный подход обучению видам речевой деятельности при работе с мультимедийными презентациями в курсе русского языка как иностранного // Лингводидактические задачи обучения иностранным и русскому зыкам в информационной среде: межрегиональный сборник научных трудов преподавателей иностранных и русского языков. – М.: МЭСИ, 2007. – С. 39–48.Зеленецкая И.С. Интегративный подход обучению видам речевой деятельности при работе с мультимедийными презентациями в курсе русского языка как иностранного // Лингводидактические задачи обучения иностранным и русскому зыкам в информационной среде: межрегиональный сборник научных трудов преподавателей иностранных и русского языков. – М.: МЭСИ, 2007. – С. 39–48.Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Элементарный уровень. – СПб.: Златоуст, 2001.Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Элементарный уровень. – СПб.: Златоуст, 2001.Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка / Департамент языковой политики. – Страсбург; М.: Изд-во МГЛУ (русская версия), 2005.Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка / Департамент языковой политики. – Страсбург; М.: Изд-во МГЛУ (русская версия), 2005.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.