ooОткрытое образованиеOpen Education1818-42432079-5939Plekhanov Russian University of Economics10.21686/1818-4243-2015-3(110-19-27oo-37Research ArticleМЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕMETHODICAL MAINTENANCEМетодические особенности применения ИКТ при обучении математике педагогов-бакалавровTHE METHODICAL FEATURES OF ICT APPLICATION FOR THE TEACHERS BACHELORS TRAINING IN MATHEMATICSПушкареваТ. П.PushkaryevaTatyana P.

д. пед.наук, профессор

Тел.: (904) 895-67-98

Doctorate of Pedagogy, Professor

Теl.: (904) 895-67-98

a_tatianka@mail.ruТемныхВ. И.TemnyhVladimir I.

к.т.н. зав.кафедрой

Тел.: (902) 940-56-92

PhD in Technical Science, Head of the Department

Теl.: (902) 940-56-92

vtemnyh@sfu-kras.ruСибирский федеральный университетРоссияSibirian Federal UniversityRussian Federation20152405201603(1101927Copyright © Пушкарева Т.П., Темных В.И., 20162016Пушкарева Т.П., Темных В.И.Pushkaryeva T.P., Temnyh V.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://openedu.rea.ru/jour/article/view/37

Предложена методика обучения математике будущих педагогов естественнонаучного профиля на основе непрерывного использования информационных технологий. Обоснована необходимость применения их для создания образов абстрактных математических понятий, повышения уровня запоминания схем вычислений, структурирования математической информации, осуществления математических расчетов. 

The technique of training in mathematics for the students of natural-science profile of pedagogical university on the basis of continuous using of new information and communication technologies is presented. The need of application not only mathematical software packages, but also the computer means for creation of abstract mathematical concepts images, increasing of storing level of calculations schemes, structuring mathematical information is proved. 

обучение математикеестественнонаучное направлениеинформационные технологиивизуализациямультимедиа средстваментальные картыtraining in mathematicsnatural-science profileinformation technologiesvisualizationmultimedia toolsReferencesПушкарева Т.П. Научно-методические основы обучения математике будущих учителей естествознания с позиций информационного подхода: монография. Красноярск: РИО КГПУ, 2013. – 265 с.Пушкарева Т.П. Научно-методические основы обучения математике будущих учителей естествознания с позиций информационного подхода: монография. Красноярск: РИО КГПУ, 2013. – 265 с.Пак Н.И. Пушкарева Т.П. Принципы математической подготовки студентов с позиций информационной модели мышления // Открытое образование. – 2012.– № 5(94).– С. 4–11.Пак Н.И. Пушкарева Т.П. Принципы математической подготовки студентов с позиций информационной модели мышления // Открытое образование. – 2012.– № 5(94).– С. 4–11.Пушкарева, Т.П., Перегудов А.В. Математическое моделирование химических процессов : учеб.-метод. пособие. – Красноярск, 2011. – 116 с.Пушкарева, Т.П., Перегудов А.В. Математическое моделирование химических процессов : учеб.-метод. пособие. – Красноярск, 2011. – 116 с.Пушкарева Т.П., Калитина В.В. Визуализация математической информации // Омский межвузовский сборник научных трудов «Математика и информатика: наука и образование». –2010.– № 9.– С. 100–104.Пушкарева Т.П., Калитина В.В. Визуализация математической информации // Омский межвузовский сборник научных трудов «Математика и информатика: наука и образование». –2010.– № 9.– С. 100–104.Пушкарева, Т.П. Применение карт знаний для систематизации математической информации // Мир науки, культуры, образования. – 2011. – № 2 (27). – С. 139–144.Пушкарева, Т.П. Применение карт знаний для систематизации математической информации // Мир науки, культуры, образования. – 2011. – № 2 (27). – С. 139–144.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.