ooОткрытое образованиеOpen Education1818-42432079-5939Plekhanov Russian University of Economics10.21686/1818-4243-2015-3(110-83-94oo-45Research ArticleОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДАEDUCATIONAL ENVIRONMENTБазовые требования к информационно-образовательным пространствам, основанные на их фундаментальных свойствахBASIC REQUIREMENTS FOR INFORMATION-EDUCATIONAL SPACES BASED ON THEIR FUNDAMENTAL ATTRIBUTESЗиндерЕ. З.ZinderEvgeny Z.

президент

Тел.: (495) 442-80-98

www.fostas.ru

President

Tel.: (495) 442-80-98

www.fostas.ru

EZinder@fostas.ruНО «Фонд поддержки системного проектирования, стандартизации и управления проектами»РоссияNPO Foundation for System Engineering, Standardization and Project Management SupportRussian Federation20152405201603(1108394Copyright © Зиндер Е.З., 20162016Зиндер Е.З.Zinder E.Z.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://openedu.rea.ru/jour/article/view/45

Изложены результаты синтеза системы базовых требований к информационно-образовательным пространствам (ИОП), независимые от специфики конкретного образовательного учреждения. Типы базовых требований получены конкретизацией фундаментальных свойств ИОП, наследованных в онтологиях контекста ИОП и категорий информационных пространств. Базовые требования поддерживают архитектуру интеграции информации и знаний, а также взаимодействия субъектов образовательной и научной деятельности, осуществляемые, в частности, с использованием многоагентных технологий.

This article presents results of synthesizing basic requirements for information-educational spaces (IES) independent of specific features of particular educational establishment. Types of basic requirements were obtained by particularization of IES fundamental attributes inherited in the ontologies of IES context and information spaces categories. Basic requirements support the architecture of information and knowledge integration and interaction of actors of educational and scientific activities conducted in particular by using multy-agent techniques. 

информационно-образовательное пространствообразовательная среда наследование свойствбазовые требованияконкретизацияinformation-educational spaceeducational environmentattributes inheritancebasic requirementsparticularizationСтатья подготовлена при поддержке гранта РФФИ (Проект № 13-07-00917а).ReferencesЗиндер Е.З. Основания генезиса фундаментальных свойств и базовых требований к информационно-образовательным пространствам.//Открытое образование. – 2015. – №2 – С. 46–56.Зиндер Е.З. Основания генезиса фундаментальных свойств и базовых требований к информационно-образовательным пространствам.//Открытое образование. – 2015. – №2 – С. 46–56.Зиндер Е.З., Юнатова И.Г. Перспективные архитектуры комплексных образовательных сред//Современные информационные технологии и ИТ-образование: Доиздание избранных трудов V Межд. н.-практич. конф. 2010 г. – М., МГУ, 2011. – С. 25–72.Зиндер Е.З., Юнатова И.Г. Перспективные архитектуры комплексных образовательных сред//Современные информационные технологии и ИТ-образование: Доиздание избранных трудов V Межд. н.-практич. конф. 2010 г. – М., МГУ, 2011. – С. 25–72.Zinder E., Yunatova I. Conceptual Framework, Models, and Methods of Knowledge Acquisition and Management for Competency Management in Various Areas. //Proc. KESW 2013, CCIS 394. – Berlin Heidelberg, Springer-Verlag. 2013. – P. 228–241.Zinder E., Yunatova I. Conceptual Framework, Models, and Methods of Knowledge Acquisition and Management for Competency Management in Various Areas. //Proc. KESW 2013, CCIS 394. – Berlin Heidelberg, Springer-Verlag. 2013. – P. 228–241.Гузик С.В., Зиндер Е. З., Юнатова И. Г. Новая парадигма инжиниринга предприятия и управление соответс- твием между рабочими процессами и компетентностью их исполнителей//Сб. трудов XVI конф. «Инжиниринг предприятий и Управление Знаниями». – М., МЭСИ, 2013. – С. 90 – 100.Гузик С.В., Зиндер Е. З., Юнатова И. Г. Новая парадигма инжиниринга предприятия и управление соответс- твием между рабочими процессами и компетентностью их исполнителей//Сб. трудов XVI конф. «Инжиниринг предприятий и Управление Знаниями». – М., МЭСИ, 2013. – С. 90 – 100.Зиндер Е.З. Новая парадигма инжиниринга предприятий и требования к новым ИТ-специальностям.//Современные информационные технологии и ИТ-образование: Сборник избранных трудов VIII Межд. н.-прак- тич. конф. 2013 г. – М., МГУ, 2013. – С. 44–55.Зиндер Е.З. Новая парадигма инжиниринга предприятий и требования к новым ИТ-специальностям.//Современные информационные технологии и ИТ-образование: Сборник избранных трудов VIII Межд. н.-прак- тич. конф. 2013 г. – М., МГУ, 2013. – С. 44–55.Степанов С. Эколог детства//Школьный психолог. – 2005. – №22. URL: http://psy.1september.ru/article. php?ID=200502202 (дата последнего обращения: 29.04.2015)Степанов С. Эколог детства//Школьный психолог. – 2005. – №22. URL: http://psy.1september.ru/article. php?ID=200502202 (дата последнего обращения: 29.04.2015)Paquette, G. An Ontology and a Software Framework for Competency Modeling and Management.//Educational Technology & Society, 2007. – 10 (3). – P. 1–21.Paquette, G. An Ontology and a Software Framework for Competency Modeling and Management.//Educational Technology & Society, 2007. – 10 (3). – P. 1–21.Зиндер Е.З., Тельнов Ю.Ф., Юнатова И.Г. Методика построения модели компетенций на основе профессиональных стандартов в области ИКТ для создания программ дополнительного профессионального образования.//«Вестник УМО», № 6(2), 2011 – C. 112–118.Зиндер Е.З., Тельнов Ю.Ф., Юнатова И.Г. Методика построения модели компетенций на основе профессиональных стандартов в области ИКТ для создания программ дополнительного профессионального образования.//«Вестник УМО», № 6(2), 2011 – C. 112–118.Kristen Gwinn-Becker. Kill the Finding Aid! Give the Public the Ability to Really Search our History. Jul 30, 2014. URL: http://blog.historyit.com/kill-fi nding-aid/ (дата последнего обращения: 29.04.2015).Kristen Gwinn-Becker. Kill the Finding Aid! Give the Public the Ability to Really Search our History. Jul 30, 2014. URL: http://blog.historyit.com/kill-fi nding-aid/ (дата последнего обращения: 29.04.2015).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.