ooОткрытое образованиеOpen Education1818-42432079-5939Plekhanov Russian University of Economics10.21686/1818-4243-2019-4-13-22oo-660Research ArticleПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯТрансформация образования в условиях цифровизацииTransformation of education in the conditions of digitalizationКлочковаE. Н.KlochkovaElena N.

Елена Николаевна Клочкова - к.э.н., доцент, доцент кафедры статистики

Cand. Sci. (Economics), Associate Professor of the Department Statistics

Klotchkova.EN@rea.ruСадовниковаН. А.SadovnikovaNatalya A.

Наталья Алексеевна Садовникова - д.э.н., профессор кафедры статистики

Dr. Sci. (Economics), Professor of the Department Statistics

Moscow

Sadovnikova.NA@rea.ruРоссийский экономический университет им. Г.В. ПлехановаРоссияPlekhanov Russian University of EconomicsRussian Federation2019050920192341322Copyright © Клочкова E.Н., Садовникова Н.А., 20192019Клочкова E.Н., Садовникова Н.А.Klochkova E.N., Sadovnikova N.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://openedu.rea.ru/jour/article/view/660

Целью исследования является проведение анализа современных тенденций в сфере образования в условиях цифровизации. В сложивших современных экономических и технологических условиях требуются новые современные подходы к освоению ключевых компетенций цифровой экономики, обеспечению массовой цифровой грамотности специалистов и персонализации образовательного процесса. Для реализации указанной цели 28 мая 2019 года утвержден паспорт Федерального проекта «Кадры для цифровой экономики». В соответствии с целевыми индикаторами Проекта к 2024 году должны пройти обучение по онлайн программам развития цифровой грамотности; 120 тысяч человек должно быть принято на обучение по программам высшего образования в сфере информационных технологий; создано до 8 программ высшего образования в интересах цифровой экономики. Задача Исследования – установить, насколько поставленные цели реализуемы.

Материалы и методы

Материалы и методы. С целью описания текущей ситуации использованы методы описательной статистики. Приведен анализ информации, собранной в ходе социологического опроса, организованного и проведенного ППС кафедры статистики совместно с АНО «Совет по вопросам управления и развития» при Департаменте труда и социальной защиты населения города Москвы. Для наглядного представления данных применены методы визуализации данных. Обработка данных осуществлялась с применением MS Excel и пакета прикладных программ IBM SPSS Statistics.

Результаты

Результаты. Проведенный анализ позволил определить основные тенденции в сфере образования. Выявленные тенденции доказали необходимость повышения качества образования с применением информационно-коммуникационных технологий. Результаты исследования демонстрируют о востребованности на рынке труда специалистов в сфере информационно-коммуникационных технологий, в том числе среди лиц с ограниченными возможностями. Мировые рейтинги свидетельствуют о невысоких позициях России по уровню привлечения специалистов, обладающих указанными навыками.

Заключение

Заключение. Вместе с тем, реализуемые государством программы в сфере образования позволят выстроить качественную систему образования на всех уровнях, включая и поддержку талантливой молодежи в математике и информатике, и подготовку высококвалифицированных кадров, соответствующих новым требованиям цифровой экономики, а также программ переподготовки и повышения квалификации по наиболее востребованным профессиям. Статья выполнена при финансовой поддержке ФГБОУ ВО «РЭУ им. Г.В.Плеханова».

Purpose of the study is carrying out the analysis of current trends in education in the conditions of digitalization. In the put modern economic and technological conditions new modern approaches to development of key competences of digital economy, ensuring mass digital literacy of experts and personalisation of educational process are required. For realization of the specified purpose the passport of the Federal project “Shots for Digital Economy” is approved on May 28, 2019. According to target indicators of the Project by 2024 have to be trained on online to programs of development of digital literacy; 120 thousand people have to be accepted on training in programs of the higher education in the sphere of information technologies; about 8 programs of the higher education for the benefit of digital economy are created. The research problem – to establish as far as realizuyema goals.

Materials and methods

Materials and methods. For the purpose of the description of the current situation methods of descriptive statistics are used. The analysis of information collected during the sociological poll organized and held by PPS of department of statistics together with ANO Council for Questions of Management and Development at Department of work and social protection of the population of the city of Moscow is provided. Methods of visualization of data are applied to evident data presentation. Data processing was carried out with application of MS of Excel and a package of the IBM SPSS Statistics application programs.

Results

Results. The carried-out analysis allowed to define top trends in education. The revealed trends proved need of improvement of quality of education with application of information and communication technologies. Results of a research show about demand in labor market of experts in the sphere of information and communication technologies, including among persons with limited opportunities. The world rankings testify to low positions of Russia on the level of involvement of the experts having the specified skills.

Conclusion

Conclusion. At the same time, the programs implemented by the state in education will allow to build a qualitative education system at all levels, including both support of talented youth in mathematics and informatics, and training of the highly qualified personnel conforming to new requirements of digital economy and also programs of retraining and professional development for the most demanded professions.

цифровизацияобразованиевыпускникиинформационно-коммуникационные технологииdigitalizationeducationgraduatesinformation and communication technologiesReferencesДоклад Центра стратегических разработок и Высшей школы экономики «Двенадцать решений для нового образования», апрель 2018 г. [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://conf.hse.ru/data/2018/04/19/1150471656/Doklad_obrazovanie_Web.pdfDoklad Tsentra strategicheskikh razrabotok i Vysshey shkoly ekonomiki «Dvenadtsat’ resheniy dlya novogo obrazovaniya», aprel’ 2018 g. = Report of the Center for Strategic Research and the Higher School of Economics “Twelve Solutions for New Education,” April 2018 [Internet]. Available from: https:. conf.hse.ru/data/2018/04/19/1150471656/Doklad_obrazovanie_Web.pdf (In Russ.)Махова О.А., Карманов М.В., Аракелян С.М. Статистика как инструмент циф- ровизации // В сборнике: Вестник кафедры статистики Российского экономического университета имени Г.В. Плеханова. Статистические исследования социально-экономического развития России и перспективы устойчивого роста: материалы и доклады. Под общ. ред. Н.А. Садовниковой. Москва, 2018. С. 174–178.Makhova O.A., Karmanov M.V., Arakelyan S.M. Statistics as a digitalization tool. Vestnik kafedry statistiki Rossiyskogo ekonomicheskogo universiteta imeni G.V. Plekhanova. Statisticheskiye issledovaniya sotsial’no-ekonomicheskogo razvitiya Rossii i perspektivy ustoychivogo rosta: materialy i doklady. Ed. N.A. Sadovnikova = Bulletin of the Department of Statistics of the Plekhanov Russian University of Economics. Statistical studies of the socio-economic development of Russia and prospects for sustainable growth: materials and reports. Ed. N.A. Sadovnikova. Moscow; 2018: 174-178. (In Russ.)Добролюбова Е.И., Южаков В.Н., Ефремов А.А., Клочкова Е.Н., Талапина Э.В., Старцев Я.Ю. Цифровое будущее государственного управления по результатам // Научный редактор: Южаков В.Н. М.: РАНХиГС, 2018. 87 с.Dobrolyubova Ye.I., Yuzhakov V.N., Yefremov A.A., Klochkova Ye.N., Talapina E.V., Startsev YA.YU. Tsifrovoye budushcheye gosudarstvennogo upravleniya po rezul’tatam . Nauchnyy redaktor: Yuzhakov V.N. = The digital future of public administration according to the results Moscow: RANEPA; 2018. 87 p. (In Russ.)Синягина Н.Ю., Артамонова Е.Г. Цифровизация образования: определяем приоритеты // Образование личности. 2018. № 3. С. 10.Sinyagina N.YU., Artamonova Ye.G. Digitalization of education: determining priorities. Obrazovaniye lichnosti = Personality education. 2018; 3: 10. (In Russ.)Паспорт федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» (утв. президиумом Правительственной комиссии по цифровому развитию, использованию информационных технологий для улучшения качества жизни и условий ведения предпринимательской деятельности, протокол от 28.05.2019 № 9)Passport of the federal project «Personnel for the Digital Economy» (approved by the Presidium of the Government Commission on Digital Development, the use of information technology to improve the quality of life and the conditions for doing business, Minutes No. 9 dated May 28, 2019) (In Russ.)Распоряжение Правительства РФ от 28.07.2017 № 1632-р. «Об утверждении программы “Цифровая экономика Российской Федерации”».The order of the Government of the Russian Federation of July 28, 2017 No. 1632-r. “On approval of the program ‘Digital Economy of the Russian Federation’ ” (In Russ.)Абдрахманова Г.И., Вишневский К.О., Гохберг Л.М. и др. Индикаторы цифровой экономики: 2019: статистический сборник. М.: НИУ ВШЭ, 2019.Abdrakhmanova G.I., Vishnevskiy K.O., Gokhberg L.M. et al. Indikatory tsifrovoy ekonomiki: 2019: statisticheskiy sbornik = Indicators of the digital economy: 2019: statistical compilation. Moscow: HSE; 2019. (In Russ.)Бондаренко Н.В., Гохберг Л.М., Ковалева Н.В. и др. Индикаторы образования: 2018: статистический сборник М.: НИУ ВШЭ, 2018.Bondarenko N.V., Gokhberg L.M., Kovaleva N.V. et al. Indikatory obrazovaniya: 2018: statisticheskiy sbornik = Education indicators: 2018: statistical compilation Moscow: HSE; 2018. (In Russ.)Абдрахманова Г.И., Вишневский К.О., Гохберг Л.М. и др. Цифровая экономика: 2019: краткий статистический сборник. М.: НИУ ВШЭ, 2019.Abdrakhmanova G.I., Vishnevskiy K.O., Gokhberg L.M. et al. Tsifrovaya ekonomika: 2019: kratkiy statisticheskiy sbornik = Digital economy: 2019: a brief statistical compilation. Moscow: HSE; 2019 (In Russ.)Александрова О.А., Токсанбаева М.С., Ярашаева А.В. и др. Проблемы трудоустройства слабозащитных слоев населения в Москве. Под ред. А.В. Ярашаевой. АНО «Совет по вопросам управления и развития». М.: Акварель, 2017. 252 с.Aleksandrova O.A., Toksanbayeva M.S., Yarashayeva A.V. et al. Problemy trudoustroystva slabozashchitnykh sloyev naseleniya v Moskve. Ed. A.V. Yarashayeva. ANO «Sovet po voprosam upravleniya i razvitiya». = Problems of employment of poorly protected sections of the population in Moscow. Ed. A.V. Yarashaeva. ANO «Council on management and development.» Moscow: Watercolor; 2017. 252 p. (In Russ.)Притчина Л.С. Цифровизация и новое экономическое образование. Педагогическое образование и наука. 2018. № 2. С. 120–122.Pritchina L.S. Digitalization and the new economic education. Pedagogicheskoye obrazovaniye i nauka = Teacher education and science. 2018; 2: 120-122. (In Russ.)Литвак Н.В. Новая реформа отечественного высшего образования: «цифровизация» и профессура. Наука. Культура. Общество. 2018. № 2–3. С. 156–163.Litvak N.V. A new reform of domestic higher education: digitalization and professorship. Nauka. Kul’tura. Obshchestvo. = Science. Culture. Society. 2018; 2-3: 156-163. (In Russ.)Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики. [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://www.gks.ru/The official website of the Federal State Statistics Service. [Internet]. Available from: http://www.gks.ru/ (In Russ.)Садовникова Н.А. и др. Статистика: учебник для академического бакалавриата. Под ред. В.Г. Минашкина. М.: Издательство Юрайт, 2019. 448 с.Sadovnikova N.A. et al. Statistika: uchebnik dlya akademicheskogo bakalavriata. Ed. V.G. Minashkina. = Statistics: textbook for academic undergraduate. Ed. V.G. Minashkina. Moscow: Yurayt Publishing house; 2019. 448 p. (In Russ.)Единая межведомственная информационно – статистическая система (ЕМИСС). [Электрон. ресурс] Режим доступа: https://www.fedstat.ruUnified interdepartmental information and statistical system (EMISS). [Internet] Available from: https://www.fedstat.ru (In Russ.)Логинова С.Л. Цифровизация высшего образования: основные противоречия // Непрерывное образование: теория и практика реализации. Материалы II Международной научно-практической конференции. Екатеринбург, 2019. С. 104–107Loginova S.L. Digitalization of higher education: main contradictions. Nepreryvnoye obrazovaniye: teoriya i praktika realizatsii. Materialy II Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii = Continuing education: theory and practice of implementation. Materials of the II International Scientific and Practical Conference. Yekaterinburg; 2019: 104-107. (In Russ.)Румянцева И.А., Малахов К.А. О некоторых вопросах подготовки специалистов для цифровой экономики // Приоритетные и перспективные направления научно-технического развития Российской Федерации. Материалы II-й Всероссийской научно-практической конференции. Москва, 2019. С. 333–335Rumyantseva I.A., Malakhov K.A. About some issues of training specialists for the digital economy. Prioritetnyye i perspektivnyye napravleniya nauchno-tekhnicheskogo razvitiya Rossiyskoy Federatsii. Materialy II-y Vserossiyskoy nauchno-prakticheskoy konferentsii. = Priority and perspective directions of scientific and technical development of the Russian Federation. Materials of the II All-Russian Scientific and Practical Conference. Moscow; 2019: 333-335. (In Russ.)Николаенко М.Н. Цифровизация образования: перспективы и проблемы // Инвестиции, строительство, недвижимость как материальный базис модернизации и инновационного развития экономики. Материалы VIII Международной научно-практической конференции. В 2-х частях. Под редакцией Т.Ю. Овсянниковой, И.Р. Салагор. 2018. С. 599–602.Nikolayenko M.N. Digitalization of education: prospects and problems. Investitsii, stroitel’stvo, nedvizhimost’ kak material’nyy bazis modernizatsii i innovatsionnogo razvitiya ekonomiki. Materialy VIII Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii. V 2-kh chastyakh. Ed. T.Y. Ovsyannikova, I.R. Salagor. = Investments, construction, real estate as a material basis for modernization and innovative development of the economy. Materials of the VIII International scientific-practical conference. In 2 parts. Edited by T.Yu. Ovsyannikova, I.R. Salagor. 2018: 599-602. (In Russ.)Кислова И.И., Роншина Е.С., Стегостенко Ю.Б. Цифровизация. вызовы для образования // Проблемы высшего образования. 2018. № 1. С. 157–159.Kislova I.I., Ronshina Ye.S., Stegostenko YU.B. Digitalization Challenges for Education. Problemy vysshego obrazovaniya = Problems of Higher Education. 2018; 1: 157-159. (In Russ.)The Global Talent Competitiveness Index 2018. Diversity for Competitiveness. [Электрон. ресурс] Режим доступа: https://www.insead.edu/sites/default/files/assets/dept/globalindices/docs/GTCI-2018-report.pdfThe Global Talent Competitiveness Index 2018. Diversity for Competitiveness. [Internet] Available from: https://www.insead.edu/sites/default/files/assets/dept/globalindices/docs/GTCI-2018-report.pdf (In Russ.)Жаркенов А.К. Цифровизация как условие обновления содержания образования // Педагогическая наука и практика. 2018. № 3 (21). С. 27–31.Zharkenov A.K. Digitalization as a condition for updating the content of education. Pedagogicheskaya nauka i praktika = Pedagogical science and practice. 2018; 3 (21): 27-31. (In Russ.)Карманов М.В., Клочкова Е.Н. Статистическая грамотность как важная составляющая подготовки кадров для цифровой экономики // Вопросы статистики. 2018. Т. 25. № 10. С. 78–83.Karmanov M.V., Klochkova Y.N. Statistical literacy as an important component of training for the digital economy. Voprosy statistiki = Questions of Statistics. 2018; 25; 10: 78-83. (In Russ.)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.