ooОткрытое образованиеOpen Education1818-42432079-5939Plekhanov Russian University of Economics10.21686/1818-4243-2015-6(113-89-94oo-85Research ArticleОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДАEDUCATIONAL ENVIRONMENTРазработка системы оценки эффективности научно-педагогических работников на основе интегрированного информационно-образовательного пространстваTHE DEVELOPMENT OF EFFECTIVENESS ASSESSMENT SYSTEM OF SCIENTIFIC-TEACHING STAFF BASED ON INTEGRATED INFORMATION-EDUCATIONAL ENVIRONMENTГаспарианМ. С.GasparianMikhail S.

Кафедра прикладных информационных технологий и информационной безопасности

к.э.н., доцент,

Тел.: (916) 227-75-33

www.rea.ru

Эл. почта: mgasparian@mesi.ru; gasparian.ms@rea.ru

The department of applied information technologies and information security

associate professor,

Tel/: (916) 227-75-33

www.rea.ru

mgasparian@mesi.ruРоссийский экономический университет имени Г.В. ПлехановаRussian Federation20152505201606(1138994Copyright © Гаспариан М.С., 20162016Гаспариан М.С.Gasparian M.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://openedu.rea.ru/jour/article/view/85

В статье рассматриваются вопросы разработки комплексной системы оценки эффективности научно-педагогических работников вуза в свете повышения качества высшего образования. В этой связи сделана попытка сформулировать обобщенную модель оценки эффективности труда преподавателей на основе учета различных компонентов информационно-образовательного пространства. 

The article discusses the development of a comprehensive effectiveness assessment system of scientific-teaching staff of the university in the context of improving the quality of higher education. In this connection, an attempt has made to formulate a generalized model of evaluating the effectiveness of teachers by taking into account the various components of information-educational environment. 

оценка эффективностинаучно-педагогические работникиинформационно-образовательное пространствотехнологияevaluation of the effectivenessscientific-teaching staffinformation-educational environmenttechnologyСтатья написана при поддержке РФФИ, грант 13-07-00917ReferencesПриказ Минобрнауки России от 28.07.2014 № 795 «Об утверждении Положения о порядке проведения аттестации работников, занимающих должности научно-педагогических работников».Приказ Минобрнауки России от 28.07.2014 № 795 «Об утверждении Положения о порядке проведения аттестации работников, занимающих должности научно-педагогических работников».Тельнов Ю.Ф. Интегрированное пространство знаний – основа интеграции образовательной, научной и инновационной деятельности высших учебных заведений // Профессиональный учебник, № 3, 2010.Тельнов Ю.Ф. Интегрированное пространство знаний – основа интеграции образовательной, научной и инновационной деятельности высших учебных заведений // Профессиональный учебник, № 3, 2010.Тельнов Ю.Ф. Принципы и методы семантического структурирования информационно-образовательного пространства на основе реализации онтологического подхода// Журнал «Экономика, статистика и информатика. Вестник УМО», № 1, 2014.Тельнов Ю.Ф. Принципы и методы семантического структурирования информационно-образовательного пространства на основе реализации онтологического подхода// Журнал «Экономика, статистика и информатика. Вестник УМО», № 1, 2014.Тельнов Ю.Ф., Гаспариан М.С. и др. Реализация процессов учебно-методического обеспечения в интегрированном информационно-образовательном пространстве на основе сервисной архитектуры //Журнал «Экономика, статистика и информатика. Вестник УМО», № 1, 2015.Тельнов Ю.Ф., Гаспариан М.С. и др. Реализация процессов учебно-методического обеспечения в интегрированном информационно-образовательном пространстве на основе сервисной архитектуры //Журнал «Экономика, статистика и информатика. Вестник УМО», № 1, 2015.Гаспариан М.С. Разработка учебных планов на основе интегрированного информационно-образовательного пространства// Журнал «Открытое образование», № 2, 2014.Гаспариан М.С. Разработка учебных планов на основе интегрированного информационно-образовательного пространства// Журнал «Открытое образование», № 2, 2014.Зиндер Е.З. Основания генезиса фундаментальных свойств и базовых требований к информационно-образовательным пространствам. // Журнал «Открытое образование», № 2, 2015.Зиндер Е.З. Основания генезиса фундаментальных свойств и базовых требований к информационно-образовательным пространствам. // Журнал «Открытое образование», № 2, 2015.Зиндер Е.З. Базовые требования к информационно-образовательным пространствам, основанные на их фундаментальных свойствах. //Журнал «Открытое образование», № 3, 2015.Зиндер Е.З. Базовые требования к информационно-образовательным пространствам, основанные на их фундаментальных свойствах. //Журнал «Открытое образование», № 3, 2015.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.