ooОткрытое образованиеOpen Education1818-42432079-5939Plekhanov Russian University of Economics10.21686/1818-4243-2014-2(103-66-71oo-96Research ArticleНОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИNEW TECHNOLOGIESПрименение нечетких когнитивных карт для поддержки принятия решений при разработке рабочего учебного плана высшего учебного заведения на основе учебного планаAPPLICATION OF FUZZY COGNITIVE MAPS FOR DEVELOPMENT THE WORK CURRICULUM OF AN INSTITUTE OF HIGHER EDUCATION BASED ON THE CURRICULUMАртемоваГ. О.ArtemovaGalina O.

кафедра информационных систем

к.т.н., доцент

Тел.: (812) 232-8645

Ph.D. of Engineering Science

Tel.: (812) 232-8645

glaya@inbox.ruГусароваН. Ф.GusarovaNataliya F.

кафедра интеллектуальных технологий в гуманитарной сфере

к.т.н., с.н.с., доцент

Тел.: (812) 232-8645

www.ifmo.ru

Ph.D. of Engineering Science

Tel.: (812) 232-8645

www.ifmo.ru

natfed@list.ruКоцюбаИ. Ю.KotciubaIgor Yu.

кафедра интеллектуальных технологий в гуманитарной сфере

магистрант

Тел.: (812) 232-8645

www.ifmo.ru

the Department of Intellectual Technologies in Humanitarian Sphere

Magister

Tel.: (812) 232-8645

www.ifmo.ru

igor.kotciuba@gmail.comНациональный исследовательский университет информационный технологий, механики и оптикиРоссияNational Research University of Informational Technologies, Mechanics and OpticsRussian Federation20142605201602(1036671Copyright © Артемова Г.О., Гусарова Н.Ф., Коцюба И.Ю., 20162016Артемова Г.О., Гусарова Н.Ф., Коцюба И.Ю.Artemova G.O., Gusarova N.F., Kotciuba I.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://openedu.rea.ru/jour/article/view/96

Рассматривается применение когнитивного подхода для поддержки разработки рабочего учебного плана высшего учебного заведения на основе учебного плана. Для формализации мнения эксперта предлагается использовать нечеткие когнитивные карты (НКК). Для оптимизации процесса составления рабочего учебного плана на основе учебного плана предлагается использовать результаты q-анализа НКК, а также решение ранцевой задачи для НКК. 

Application of the approach of cognitive maps for supporting development the work curriculum of an institute of higher education is considered. Using fuzzy cognitive maps (FCM) for formalization of opinion of an expert is offered. Using results of q-analysis of FCM and Knapsack problem for optimization the process of development the curriculum is offered. 

рабочий учебный планнечеткие когнитивные картыполезностьq-анализзадача о ранцеwork curriculumfuzzy cognitive mapsutilityq-analysisKnapsack problemReferencesФедеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 080500 «Бизнес-информатика» (квалификация (степень) «магистр»).Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 080500 «Бизнес-информатика» (квалификация (степень) «магистр»).Воробьева Н.А., Носков С.И. Программное обеспечение для автоматизации процесса разработки учебных планов // Фундаментальные исследования. – 2012. – № 6.Воробьева Н.А., Носков С.И. Программное обеспечение для автоматизации процесса разработки учебных планов // Фундаментальные исследования. – 2012. – № 6.Глущенко А.И. Информационная система принятия решений по формированию индивидуальных учебных планов // Управление большими системами: сборник трудов. – 2006. – № 15.Глущенко А.И. Информационная система принятия решений по формированию индивидуальных учебных планов // Управление большими системами: сборник трудов. – 2006. – № 15.Бабкина О.М., Бабкин Е.А. Об оптимизации учебных планов // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. – 2006. – № 7. – С. 19–20.Бабкина О.М., Бабкин Е.А. Об оптимизации учебных планов // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. – 2006. – № 7. – С. 19–20.Дроздов Н.А. Оптимизация учебных планов // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. – 2008. – № 16. – С. 95–97.Дроздов Н.А. Оптимизация учебных планов // Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Информатика и информатизация образования. – 2008. – № 16. – С. 95–97.Найханова В.А., Дамбаева С.В. Методы и алгоритмы принятия решений в управлении учебным процессом в условиях неопределенности: монография. – Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2004. – 164 с.: ил.Найханова В.А., Дамбаева С.В. Методы и алгоритмы принятия решений в управлении учебным процессом в условиях неопределенности: монография. – Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2004. – 164 с.: ил.Харитонов И.М. Алгоритм формирования учебного плана с применением методики формализованного представления учебной дисциплины (на примере дисциплины «моделирование систем») // Вестник Астраханского государственного технического университета. Серия: Управление, вычислительная техника и информатика. – 2011. – № 2. – С. 178–185.Харитонов И.М. Алгоритм формирования учебного плана с применением методики формализованного представления учебной дисциплины (на примере дисциплины «моделирование систем») // Вестник Астраханского государственного технического университета. Серия: Управление, вычислительная техника и информатика. – 2011. – № 2. – С. 178–185.Абрамова Н.А., Коврига С.В. Некоторые критерии достоверности моделей на основе когнитивных карт // Проблемы управления. – 2008. – № 6.Абрамова Н.А., Коврига С.В. Некоторые критерии достоверности моделей на основе когнитивных карт // Проблемы управления. – 2008. – № 6.Семенов И. О. Методы и средства моделирования электронных учебных курсов: автореф. дис. … канд. техн. наук. – Петрозаводск, 2013. – 23 с.Семенов И. О. Методы и средства моделирования электронных учебных курсов: автореф. дис. … канд. техн. наук. – Петрозаводск, 2013. – 23 с.Ерохин Д.В. Моделирование инновационного механизма предприятия с применением нечетких когнитивных карт / Д.В. Ерохин, Д.Г. Лагерев, Е.А. Ларичева, А.Г. Подвесовский // Менеджмент в России и за рубежом. – 2006. – № 3.Ерохин Д.В. Моделирование инновационного механизма предприятия с применением нечетких когнитивных карт / Д.В. Ерохин, Д.Г. Лагерев, Е.А. Ларичева, А.Г. Подвесовский // Менеджмент в России и за рубежом. – 2006. – № 3.Кузьмин A.M. Метод Дельфи // Методы менеджмента качества. – 2008. – № 4.Кузьмин A.M. Метод Дельфи // Методы менеджмента качества. – 2008. – № 4.Горелова Г.В., Масленникова А.В. Имитационное моделирование на основе когнитивной методологии и системной динамики, анализ системы «Юг России» // Материалы научно-практической конференции «Системный анализ в экономике». – М.: ЦЭМИ РАН, 2012. – С. 54.Горелова Г.В., Масленникова А.В. Имитационное моделирование на основе когнитивной методологии и системной динамики, анализ системы «Юг России» // Материалы научно-практической конференции «Системный анализ в экономике». – М.: ЦЭМИ РАН, 2012. – С. 54.Горелова Г.В., Мельник Э.В. О возможности анализа и синтеза структур отказоустойчивых распределенных информационно-управляющих систем, основанных на когнитивном подходе // Искусственный интеллект. – 2008. – С. 638–644.Горелова Г.В., Мельник Э.В. О возможности анализа и синтеза структур отказоустойчивых распределенных информационно-управляющих систем, основанных на когнитивном подходе // Искусственный интеллект. – 2008. – С. 638–644.Касти Дж. Большие системы. Связность, сложность, катастрофы. – М.: Мир, 1982.Касти Дж. Большие системы. Связность, сложность, катастрофы. – М.: Мир, 1982.Романов В.Н. Системный анализ для инженеров. – СПб.: СЗГЗТУ, 2006. – 186 с.Романов В.Н. Системный анализ для инженеров. – СПб.: СЗГЗТУ, 2006. – 186 с.Скибицкий Э.Г., Скибицкая И.Ю. Механизм оценки педагогической полезности дидактического обеспечения подготовки специалистов в техническом вузе. Инновации в образовании. – 2009. – № 2. – С. 54–60.Скибицкий Э.Г., Скибицкая И.Ю. Механизм оценки педагогической полезности дидактического обеспечения подготовки специалистов в техническом вузе. Инновации в образовании. – 2009. – № 2. – С. 54–60.Топоркова О.М. Полезность информации и рациональная организация учебного процесса // Ученые записки ИИО РАО. – 2008. – № 27. – С. 10–15.Топоркова О.М. Полезность информации и рациональная организация учебного процесса // Ученые записки ИИО РАО. – 2008. – № 27. – С. 10–15.Гуськова М.Ф. Полезность образовательной услуги // Вестник экономической интеграции. – 2007. – № 1. – С. 96–101.Гуськова М.Ф. Полезность образовательной услуги // Вестник экономической интеграции. – 2007. – № 1. – С. 96–101.Образовательный стандарт высшего профессионального образования НИУ ИТМО по направлению подготовки 080500 «Бизнес-информатика» (квалификация (степень) «магистр»).Образовательный стандарт высшего профессионального образования НИУ ИТМО по направлению подготовки 080500 «Бизнес-информатика» (квалификация (степень) «магистр»).Вагнер Г. Основы исследования операций: пер. с англ. – М.: Мир, 1972. Т. 1, Приложение I.2. Решение задачи о назначениях.Вагнер Г. Основы исследования операций: пер. с англ. – М.: Мир, 1972. Т. 1, Приложение I.2. Решение задачи о назначениях.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.