SMART-обучение: основные принципы организации учебного процесса
Аннотация
Современные студенты плохо воспринимают традиционную модель обучения, в связи с чем необходимо разработать модель обучения, обладающую мобильностью, практико-ориентированностью, самопополняемостью контента, рецензированием контента. Решить подобную задачу призвана концепция SMART-обучения.
Об авторах
Л. А. Данченок
МЭСИ
Россия
Россия
кафедра маркетинга и коммерции
д.э.н., проф., зав.
Тел: (495) 442-74-22
П. Ю. Невоструев
МЭСИ
Россия
Россия
кафедра маркетинга и коммерции
к.э.н., доцент, доцент
Тел: (495) 442-23-98
Список литературы
1. МангалаеваЛ.М., Макарова А.П. Особенности ценностных предпочтений и морального выбора у студентов // Современные наукоемкие технологии. – 2013. – № 7 (часть 2). – С. 147–149.
2. Данченок Л.А., Денисова Е.С., Невоструев П.Ю. Инновационные методы маркетинга в условиях трансформации поведения потребителей // Экономические науки. – 2008. – № 46. – С. 216–218. 3. Маркетинг в социальных медиа. Интернет-маркетинговые коммуникации / под ред. Л.А. Данченок. СПб.: Питер, 2013. – 288 с.
3. Маркетинг: учебник для бакалавров. – М.: Юрайт, 2014.
4. Невоструев П.Ю. Игрофикация в образовании: увеличение уровня вовлеченности студентов в обсуждение // Инновационные маркетинговые технологии: от идеи до рыночного воплощения: сборник научных трудов профессорско-преподавательского состава и аспирантов кафедры маркетинга и коммерции Института менеджмента МЭСИ, МЭСИ. – С. 66–68.
Для цитирования:
Данченок Л.А., Невоструев П.Ю. SMART-обучение: основные принципы организации учебного процесса. Открытое образование. 2014;(1(102):70-74. https://doi.org/10.21686/1818-4243-2014-1(102-70-74
For citation:
Danchenok L.A., Nevostruyev P.Yu. SMART-TRAINING: BASIC PRINCIPLES OF ORGANIZING EDUCATION PROCESS. Open Education. 2014;(1(102):70-74. (In Russ.) https://doi.org/10.21686/1818-4243-2014-1(102-70-74
Просмотров: 1705
Послать статью по эл. почте 