Бизнес-требования к цифровым образовательным платформам для организации сетевых программ дополнительного профессионального образования

Цель исследования. Разработка комплекса бизнес-требований к программному обеспечению цифровых образовательных платформ (ЦОП), предназначенных для формирования и реализации сетевых образовательных программ в дополнительном профессиональном образовании (ДПО).

Методы исследования. В исследовании использовались методы сравнительного анализа и декомпозиции. В результате анализа нормативно-правовой базы и научной литературы были выделены ключевые признаки сетевой формы реализации образовательных программ (СФРОП). Проведен сравнительный анализ семи отечественных образовательных платформ на предмет поддержки данных признаков. На основе выявленных ограничений существующих решений сформулирован комплекс бизнес-требований.

Результаты. Выделены пять ключевых признаков СФРОП (общий пул ресурсов, разнородные модули, гибкая организационная структура, интеграция с рынком труда, персонализация обучения), отличающих её от традиционных моделей организации сетевого обучения. Сравнительный анализ показал неполную поддержку этих признаков современными платформами, особенно в части гибкой организационной структуры. На базе признаков сформулирован комплекс из пяти бизнес-требований (БТ-1 – БТ-5) к архитектуре сетевых цифровых образовательных платформ (СЦОП), направленных на обеспечение горизонтального сетевого взаимодействия, модульной сборки программ и динамической адаптации образовательных траекторий.

Заключение. Разработанный комплекс бизнес-требований обеспечивает методологическую основу для проектирования нового класса информационных систем – сетевых цифровых образовательных платформ, преодолевающих технологический разрыв между существующими решениями и потребностями сетевой организации ДПО. Требования носят инженерный характер и могут быть использованы для составления технического задания при создании конкретных платформ, реализующих преимущества СФРОП. 

1. Гнездова Ю.В. Образовательный консорциум — модель сетевой инновационной деятельности в системе образования // 15-ая международная научно-практическая конференция «Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития». 2017. С. 347–349.

2. Гам В.И., Михайлова В.Е. Сетевое взаимодействие как формат организации дополнительного профессионального образования // Общество: социология, психология, педагогика. 2020. № 2.

3. Telnov Yury & Diveev Rustem. Application of Multi-agent Technologies for Transforming Network Engineering Education. 2024. 1–7. DOI: 10.1109/Inforino60363.2024.10551967.

4. Дивеев Р.И., Тельнов Ю.Ф. Разработка программного прототипа цифровой платформы создания и мониторинга сетевых образовательных программ // XXVII Российская научная конференция «Инжиниринг предприятий и управление знаниями» (ИП&УЗ-2024, Россия, Москва, 28–29 ноября 2024 г.). М.: РЭУ им. Г.В. Плеханова, 2024. Т. 1. С. 99–109.

5. Дополнительное профессиональное образование [Электрон. ресурс] // Министерство науки и высшего образования Российской Федерации. Режим доступа: https://minobrnauki.gov.ru/action/stat/added/

6. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273- ФЗ (ред. от 08.08.2024) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2024).

7. Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации № 882/391 от 05.08.2020 – Порядок организации и осуществления образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ.

8. Весна Е.Б., Гусева А.И. Модели взаимодействия организаций при сетевой форме реализации образовательных программ // Современные проблемы науки и образования. 2013. № 6.

9. Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ» [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://intuit.ru/

10. НОУ ИНТУИТ // Сведения об образовательной организации [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://intuit.ru/content/svedeniya-ob-obrazovatelnoj-organizatsii

11. НОУ ИНТУИТ // Партнеры [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://intuit.ru/content/partnery

12. Открытое образование [Электрон. ресурс] // Официальный сайт. Режим доступа: https://openedu.ru/.

13. Открытое образование [Электрон. ресурс] // Стать партнером. Режим доступа: https://openedu.ru/partners/apply/.

14. Главная [Электрон. ресурс] // Универсариум. Режим доступа: https://universarium.org/.

15. Межвузовская площадка электронного образования [Электрон. ресурс] // Универсариум. Режим доступа: https://universarium.org/about

16. GeekBrains – образовательный портал [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://gb.ru/

17. Книга о GeekBrains [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://gb.ru/book

18. Курс «Python-разработчик c AI»: обучение на онлайн курсе в GeekBrains [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://gb.ru/geek_university/developer/programmer/python-gb

19. Онлайн обучение на образовательной платформе Нетология. IT курсы, обучение с трудоустройством [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://netology.ru/.

20. Прикладной искусственный интеллект, высшее образование по нейросетям – онлайн-магистратура Нетологии [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://netology.ru/programs/prikladnoj-iskusstvennyj-intellekt#/program_variants_1

21. Центр развития карьеры [Электрон. ресурс] // Нетология. Режим доступа: https://netology.ru/students

22. Порядок обучения по индивидуальному учебному плану [Электрон. ресурс] // Нетология. Режим доступа: https://u.netology.ru/backend/uploads/page_assets/documents/file/68553/Porqdok_obucheniq_po_indiwidual’nomu_uchebnomu_planu_w_OOO_Netologiq.pdf?_gl=1*12zebnx*_gcl_au*OTM2NjMxOTc2LjE3NjIzMjc3MDY

23. Онлайн-курсы Яндекс Практикум — сервис онлайн-образования в сфере IT, обучение профессиям digital [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://practicum.yandex.ru/.

24. Платформа оценки и развития сотрудников – Грейд от Яндекс Практикума [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://practicum.yandex.ru/grade/?from=b2b_landing#howweteach

25. Университет Иннополис [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://innopolis.university/.

26. Информатика и вычислительная техника [Электрон. ресурс] // ТИСБИ. Режим доступа: https://www.tisbi.ru/obrazovanie/informatika-ivichislitelnaya-tehnika.

27. Менеджмент (профиль: Управление бизнес-аналитикой в IT (с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий)) – Сайт для абитуриентов [Электрон. ресурс] // Казанский федеральный университет. Режим доступа: https://admissions.kpfu.ru/programs/38-04-02-menedzhment-profilupravlenie-bizn-3/

28. Инженерия безопасности компьютерных систем и сетей, информационная безопасность [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://mospolytech.ru/postupayushchim/programmy-obucheniya/inzheneriya-bezopasnosti-kompyuternykh-sistem-i-setej/

29. EMBA: Технологическое лидерство [Электрон. ресурс]. Режим доступа: https://emba.innopolis.university/?utm_source=cdto?utm_source=innopolis_glavnaya

30. Бакалавриат [Электрон. ресурс] // Университет Иннополис. Режим доступа: https://apply.innopolis.university/bachelors/

31. Вигерс К., Битти Дж. Разработка требований к программному обеспечению. 3-е изд. / Пер. с англ. М.: Русская Редакция; СПб.: БХВ-Петербург, 2014. 736 с.