Задачи и приоритеты науки и образования в новой стратегии развития России

Цель. Статья посвящена анализу основных задач и приоритетных направлений развития науки и образования для успешной реализации новой стратегии развития России, которая осуществляется в нашей стране начиная с 2024 года и ориентирована на среднесрочную перспективу. Эта стратегия имеет мобилизационный характер и реализуется в сложных геополитических условиях, которые обусловлены санкционным давлением на нашу страну со стороны ее противников в странах Запада. В этих условиях особую значимость приобретает проблема технологического суверенитета России, которая становится необходимым условием ее государственного суверенитета и обеспечения национальной безопасности. Для решения этой проблемы необходимы адекватные перемены в структуре и содержании системы образования нашей страны, концептуальные основы которых в настоящее время формируются и активно обсуждаются на научных форумах, в научной печати и средствах массовой информации. В статье излагается точка зрения автора на структуру и содержание тех новых задач науки и образования, которые должны быть решены в ближайшей и среднесрочной перспективе.
Материалы и методы. В процессе исследования использовались новые документы стратегического планирования развития России, которые разработаны и приняты к реализации в последнее время, а также результаты прогнозных исследований дальнейшего развития научно-технологической революции в XXI веке, которые получены отечественными и зарубежными специалистами. При этом учитывалась специфика проблем научно-технологического развития России и имеющийся в нашей стране опыт реализации крупных научно-технологических проектов.
Результаты исследования. В результате исследований определена структура приоритетных направлений и задач развития науки и образования в России, решение которых необходимо для достижения основных целей новой стратегии научно-технологического развития нашей страны. При этом основное внимание было уделено проблематике нового национального проекта “Технологическое обеспечение биоэкономики”, а также задачам развития и использования средств, методов и технологий искусственного интеллекта.

1. Барташ А.А. Мировая гибридная война. М.: Горячая линия-Телеком, 2024. 544 с.

2. Барташ А.А. Введение в философский анализ гибридной войны // Новые идеи в философии. 2025. Т. 16. № 37. С. 27–43.

3. Гендина Н.И. и др. Информационная культура личности. Часть 1. 2025. 356 с.

4. Гершунский Б.С. Философия образования: Учебное пособие для студентов высших и средних педагогических учебных заведений. М.: Московский психолого-социальный институт, 1998. 432 с.

5. Гуревич П.С. Философская антропология. М.: Вестник, 1977. 488 с.

6. Дашкевич В.С. Великое культурное одичание. Арт-анализ. М.: Russian Chess House, 2013. 720 с.

7. Зиновьев А.А. Фактор понимания. М.: Алгоритм, 2006. 528 с.

8. Иванов В.В., Малинецкий Г.Г. Россия: XXI век. Стратегия прорыва. Технологии. Образование. Наука. М.: ЛЕНАНД, 2024. 304 с.

9. Иванов В.В. Технологический суверенитет: от реформ к развитию. М.: Техносфера, 2025. 436 с.

10. Ильинский И.М. Главный противник. М.: МосГУ, 2006. 504 с.

11. Ильинский И.М. Молодежь как будущее России в категориях войны // Знание. Понимание. Умение. 2005. № 3. С. 5–17.

12. Ильинский И.М. Образовательная революция. М.: МГСА, 2002. 592 с.

13. Ильинский И.М. О «культуре войны» и Культуре мира. М.: МосГУ, 2003. 128 с.

14. Ильинский И.М. Проблема воспитания в условиях глобальных угроз и рисков // Знание. Понимание. Умение. 2018. № 3. С. 5–12.

15. Информационное пространство цифровой экономики России. Концептуальные основы и проблемы формирования / Под ред. А.А. Зацаринного. М.: ФИЦ ИУ РАН, 2018. 236 с.

16. Капица С.П., Курдюмов С.П., Малинецкий Г.Г. Синергетика и прогнозы будущего. М.: УРСС, 2003. 288 с.

17. Колин К.К. Образование для информационного общества: проблемы и приоритеты // Информационное общество. 2022. № 5. С. 16–34.

18. Колин К.К. Опережающее образование: концептуальные основы, задачи и приоритеты // Культура и образование: научно-информационный журнал вузов культуры и искусств. 2025. № 3. С. 6–20.

19. Колин К.К. Современные проблемы развития высшего образования в России // Открытое образование. 2023. Т. 27. № 3. С. 27–35.

20. Кошкин Р.П., Колин К.К. Проблема обеспечения технологического суверенитета России // Вестник РАЕН. 2026. Т. 26. № 1. С. 101–114.

21. Кудрина Е.Л., Юдина А.И., Стрельцова Е.Ю. Концептуальные основания реформирования системы высшего образования России: аспекты реализации качественных преобразований // Современное педагогическое образование. 2024. № 7. С. 156–159.

22. Моисеев Н.Н. Современный антропогенез и цивилизационные разломы // Вопросы философии. 1995. № 1. С. 3–30.

23. Моисеев Н.Н. Быть или не быть ... человечеству? М.: Россия молодая, 1999. 288 с.

24. Наука и технологии комплексной безопасности: постановка проблем. М.: Знание, 2021. 576 с.

25. Основы гуманитарных знаний. Часть 1. / Под ред. К.К. Колина. М.: Стратегические приоритеты, 2018. 380 с.

26. Образование, которое мы можем потерять. М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2003. 386 с.

27. Преодолевая пределы роста. Основные положения доклада для Римского клуба / Под ред. В.А. Садовничего. М.: Издательство Московского университета, 2023. 99 с.

28. Прогнозируемые вызовы и угрозы национальной безопасности Российской Федерации и направления их нейтрализации. М.: РГГУ, 2001. 604 с.

29. Проектирование будущего. Научные подходы. Коллективная монография / Под ред. Г.Г. Малинецкого, В.В. Иванова, П.А. Верника. М.: Техносфера, 2020. 356 с.

30. Социогуманитарные технологии управления. Словарь основных терминов / Под ред. К.К. Колина, В.Е. Лепского, А.Н. Райкова. М.: Когито-Центр, 2019. 174 с.

31. Теория и стратегия становления устойчивого многополярного мироустройства на базе партнерства цивилизаций. Том 1. Научные основы становления устойчивого многополярного мироустройства и большого Евразийского пространства. М.: МИСК, 2020. 816 с.

32. Урсул А.Д., Урсул Т.А. Универсальный эволюционизм: концепции, подходы, принципы, перспективы. М.: РАГС, 2007. 325 с.

33. Цифровая трансформация общества: современные концепции общественного развития и новая терминология: сборник статей / Под ред. К.К. Колина. М.: МосГУ, 2021. 128 с.

34. Шваб К. Четвертая промышленная революция. М.: Издательство “Э”, 2002. 208 с.

35. Яковец Ю.В., Колин К.К. Стратегия научно-технологического прорыва России. М.: Аналитический центр стратегических исследований «Сокол», Сер. Аналитические материалы. 2015. Вып. 7. 51 с.

36. Яковец Ю.В. Новая парадигма теории, истории и будущего мира цивилизаций: фундаментальная монография. М.: МИСК-ИНЭС, 2021. 564 с.

37. Колин К.К. Информационная парадигма познания как концептуальная основа повышения качества образования // Культура и образование: научно-информационный журнал вузов культуры и искусств. 2026. № 2. С. 6–21.

38. Колин К.К. Информационная сафитология – наука об информационной безопасности // Информационное общество. 2026. № 3. С. 123–135.