Скаляр и вектор в компьютерных вычислениях
https://doi.org/10.21686/1818-4243-2013-4(99)-40-45
Аннотация
В статье рассмотрены два фундаментальных типа данных – скаляр и вектор (массив), без умения работать с которыми невозможно решать на компьютере школьные и вузовские задачи по математике, физике, химии и другим техническим учебным дисциплинам. Затронуты некоторые фундаментальные основы преподавания информатики в школе и университете.
Ключевые слова
скаляр,
вектор,
массив данных,
Mathcad,
электронная таблица,
компьютерные вычисления в школе и в вузе
Об авторах
В. Ф. Очков
Национальный исследовательский университет «Московский энергетический институт»
Россия
Россия
д.т.н., профессор
Тел.: 8 (495) 362-71-71
А. В. Архипцев
Национальный исследовательский университет «Московский энергетический институт»
Россия
студент
Россия
студент
Список литературы
1. Очков В.Ф. Mathcad 14 для студентов и инженеров: русская версия БХВ. – СПб., 2009. – Режим доступа: http://twt.mpei.ac.ru/ochkov/Mathcad_14/RusIndex.html)
2. Очков В.Ф. Физические и экономические величины в Mathcad и Maple. – М.: Финансы и статистика, 2002. (Серия «Диалог с компьютером»). – Режим доступа: http://twt.mpei.ac.ru/ochkov/Units/Forword_book.htm
3. Очков В.Ф. Задачи по физике: новый подход к решению // Открытое образование. – 2012. – № 6. – Режим доступа: http://twt.mpei.ac.ru/ochkov/Mathcad-15/Physic.pdf
4. Очков В.Ф. Преподавание математики и математические пакеты // Открытое образование. – 2013. – № 2. – Режим доступа: http://twt.mpei.ac.ru/ochkov/Mathcad-15/OchkovMath.pdf
5. Коробов В.И., Очков В.Ф. Химические расчеты в среде Mathcad. – Днепропетровск: Изд-во Днепропетровского национального университета, 2012. – Режим доступа: http://www.exponenta.ru/educat/news/ochkov/ book_ochkov11.asp
Рецензия
Для цитирования:
Очков В.Ф., Архипцев А.В. Скаляр и вектор в компьютерных вычислениях. Открытое образование. 2013;(4(99)):40-45. https://doi.org/10.21686/1818-4243-2013-4(99)-40-45
For citation:
Ochkov V.F., Arkhiptcev A.V. SCALAR AND VECTOR IN COMPULATION. Open Education. 2013;(4(99)):40-45. (In Russ.) https://doi.org/10.21686/1818-4243-2013-4(99)-40-45
Просмотров:
627
Послать статью по эл. почте 